变力做功问题归类例析

功的求解是高中物理教学的重点和难点之一，恒力做功可用公式W=Fscosa来求解，但如果是变力做功，即力的大小或方向在做功过程中发生了变化，就很难套用该公式了。而学生遇到此类做功的问题时，常常感到很棘手。现就中学阶段出现的变力做功问题进行归类例析，以期达到抛砖引玉之功效。[第一段]     

用力学公式讨论推手力学过程

要使列车从静止开始，达到某一速度，必须用机车牵引一段时间。有两种做法可达到这个目的，一是用牵引力较小的蒸汽机车来牵引，牵引所需的时间较长；二是用牵引力较大的电气机车来牵引，所需时间就短。这表明物体运动状态的变化是和作用在物体上的大小及力作用的时间长短这两个因素有关。     

探索特殊数列前n项和Sn与通项an的关系

利用关系an=sn-sn-1,推导出特殊数列通项公式与前项和公式之间的关系,已知通项公式求前项和公式直接代入公式了,反之,已知前项和公式求通项公式,直接代入公式。     

用构造法求数列通项公式

数列历年来是高考命题的热点,求数列通项公式更是高考重点考查的内容之一.下面介绍几种常见的用构造法求数列通项公式的类型.     

三角函数的最值问题

近几年的高考题中都有一个三角函数大题,但考生得分并不理想.究其原因,这些题往往涉及三角公式、三角函数性质的综合应用,但几乎都包含了求最值问题.因此下面将介绍三角函数最值问题的几种常见类型.     

浅谈初中数学学困生培养策略

学困生,顾名思义,是指学习困难,达不到教学大纲基本要求的学生.他们可以分成两种情况：一种是行为习惯差,表现为经常与同学吵架,打架,上课不专心,搞小动作,常常迟到、旷课,作业不按时完成.     

数概念与基本数量关系的“数学化”进程

数概念的形成和基本数量关系的建立是一个“数学化”的过程。数概念与基本数量关系密不可分,必须借助丰富的感性材料,把具体的物体反复展现在学生面前。以促进学生数概念的形成,并逐步掌握常见的数量关系。     

《几和几》的教学设计与实录

如何把一节数学课上好,让学生积极主动地参与学习的全过程,并落实每个教学目标,是每个数学教师要锻炼的基本功。     

中场助推蓝鹰飞

在意甲第27轮2:0战胜都灵后,拉齐奥已经取得了意甲五连胜,在积分榜上已经悄然攀升到第3位,而且距离第2名罗马只差一个积分,在联赛冠军几无悬念的情况下,“蓝鹰”很可能反超近期状态低迷的“红狼”拿到本赛季意甲亚军,从而直接进军下赛季欧冠正赛。近两个赛季,拉齐奥总是发力过早导致最终无缘欧战,而本赛季在新帅皮奥利的带领下,球队一步一个脚印前行,并在欧冠资格争夺中占得先机。欧洲第二及至意甲第27轮,拉齐奥的得失球之比为49比27,进攻能力在意甲仅次于尤文图斯,失球数则只多于尤文和罗马,这样的成绩也符合他们目前的排名。在拉齐奥本赛季     

生猪养殖问题之浅谈

本文针对生猪养殖问题,进行合理的基本假设,进行必要的符号说明,寻找猪的繁殖规律,建立数学模型.