中南海特级保健医师 推荐吃菜养心新疗法 自己少受罪·节省医药费·吃菜治心脑·健康活百岁

作为普通老百姓,都想知道高层人士日常保健方式和治疗疾病的办法,近日,前国家领导人的特级保健医师胡维勤教授,根据多年来多位高层领导的食疗菜谱,向广大心脑疾病患者推荐"吃菜养心"的实用疗法,实现少吃药、不吃药防治心脑病的愿望。目前,这一疗法由北京康泰中科中医药研究院开始在全国普及推广。     

以专业精神科学态度,共创普教科研新辉煌

2014年,上海市教委颁发了《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》,召开了"上海市加强基础教育科研工作会议"。在过去的岁月里,上海普教科研为教育改革和发展作出了重要贡献;而教育改革与发展又给上海普教科研提出了新要求。在当前形势下,普教科研工作者应以专业的精神和科学的态度,在总结经验的基础上,开拓新局面,再创新辉煌。     

一种特殊的四维黎曼空间下的引力场模型

通过引入一种特殊函数,在四雏黎曼空间建立了一种简洁的引力场模型,该模型不存在时空奇点,克服了能量发散的困难,并具有特殊的时空量子化现象.运用该模型进一步讨论了提丢斯-波得定则所展示的星体排列规律,初步展示了它的魅力.     

脆硬性泥页岩细观损伤裂纹的分形研究

分析了具有细观损伤裂纹的泥页岩内部结构,从损伤裂纹的分布及演化特征看出,泥页岩的内部细观损伤断裂行为具有分形特征,因此泥页岩的损伤演化行为可以用分形方法来描述。通过研究发现,泥页岩的内部损伤演化趋势是可以用内损伤区分形维数来量化的,分形维数与应力之间的关系是非线性的。     

面向决策树目标路径编码的相空间嵌入维优化

提出一种面向决策树目标路径编码的相空间嵌入维计算优化算法。构建云平台环境下的数据交互节点拓扑模型,通过部分链路失效多路径加密方法使得数据聚集具有很高的容错功能,然后采用决策树目标路径编码方案,在给定带宽约束和量化阈值的情况下,对决策树目标路径编码的相空间嵌入维数据进行自适应的量化分解,以实现对决策树目标路径编码的相空间嵌入维的准确估计,降低误码率。仿真结果表明,该算法能准确估计相空间嵌入维,提高估计精度,能有效降低误码率,提高数据动态交互通信的准确性,信号保真度较高。展示了其优越性和较好的应用价值。     

工商管理专业实践性教学四维结构体系构建研究

实践性教学是工商管理专业教育过程中极为重要的环节,在工商管理专业人才培养中发挥着重要作用。工商管理专业实践性教学实施过程中存在实践教学定位出现偏差、师资队伍建设滞后、实训平台建设匮乏、实践性教学质量评价体系缺失等几方面问题。本文在此基础上科学合理构建基于四维结构的实践性教学体系,并提出了具体实施措施,以期更好地实现实践性教学目标,提高学生动手能力和创新创业能力。     

电机学难点教学的多思维融合方法

"电机学"内容多,难度大,按传统单一教学方法难以达到好的教学效果。以旋转磁场性质的教学为例,采用数学公式、时间波形、空间波形、绕组空间位置、磁场矢量及磁场形象化相结合的多思维融合方法来帮助理解,能做到感性与理性、具体与抽象的统一,会加快和加深对相关知识的掌握,让学生在课堂上"愉快"地学习,大大提升教学质量。     

探究式教学法在工业设计教学中的应用

在全球经济一体化的背景下,中国须从加工制造型大国向设计创新型强国转变,从中央到地方都开始高度重视工业设计的发展。工业设计的大力发展离不开政府的扶持、企业的重视以及设计教育的完善。工业设计是技术与艺术相互融合、理论与实践并重的多学科交叉的综合学科,传统的填鸭式的授课模式在工业设计专业人才的培养中具有片面性和局限性,探究式教学法的开放性与实践性能有效地激发工业设计人才的创造积极性和主动性。本文秉承学以致用的理念,不断创新教学内容,将企业实际设计课题融入课程内容中,组建学生团队,师生互动协作完成课题;在课程考核中,将过程与结果综合考虑,并对优秀的团队进行精神和物质的奖励;相比于以往的教学方式,运用探究式教学法以来,在校本科生在学科竞赛、申请发明专利和实用新型专利、发表论文和科研项目等方面取得了显著的成效。     

当今科学“天问”:时间“0”点从何而生?——论“11/30二维时间坐标系与11/30太极数系”的科学发现与重大意义

在充分认识地球历史及地壳运动呈现的渐变与突变交替发生的演变规律、以中国古代太极理论及自然宇宙观为指导、吸收近现代西方科学特别是非线性科学理论成果基础上,在对全球地震时间分布规律的研究过程中,发现和建立了“11/30全球地震周期分布律”及其背后所隐藏的本质物理规律“11/30二维时间坐标系”;并揭示它们赖以确立的数学基础即“11/30二维交互数系暨11/30太极数系”;同时也揭开了中华文明之源头“洛书”的自然数学原理.在所建数理坐标系中, “0”具有周期循环生成的特征规律,突破了“一维时间轴”和“一维实数轴”模型中“0”点唯一的公理化假设.     

2015年《中学教学參考》“名师论坛”专栏稿约

<正>《中学教学参考》(中国标准连续出版物号ISSN 1674-6058/CN 45-1372/G4)是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的教育类学术期刊,全国公开出版发行。《中学教学参考》注重出版舆论导向,立足中学各学科的课程改革理论前沿,聚焦课改动态,重视刊物编校质量提升,引进中国知网学术不端检测系统。刊物被中国知网、维普网、万方