让语文教学插上德育之花——试论小学语文教学中德育渗透的有效途径

在语文教学中,教师要根据教材特点和学生实际,使学生循序渐进地受到熏陶感染,提高思想认识,陶冶道德情操。小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型。教师要充分挖     

渗透文化背景,提高学生英语综合素质——浅谈高中英语教学中对学生跨文化意识的渗透策略

"语言有丰富的文化内涵"。在高中英语教学中,不仅要教给学生英语的语法知识和技能,也要让学生了解所学语言的异国文化,克服文化障碍,才能提高学生的英语交际能力。本文结合教学实例,阐述了在高中英语教学中对学生跨文化意识的培养策略,以期能提高学生对所学语言国家的文化的敏感性和鉴别能力,全面提高学生的英语素质。     

基于生活背景下的小学综合实践活动研究

基于生活背景下的小学综合实践活动主要是指在小学综合实践活动当中实时添加大量的生活元素,使得实践氛围得到科学的营造,学生的参与积极性也会得到明显的提高。本文首先对综合实践活动中的生活元素进行了探讨,并结合当前教学活动实际,提出了一部分建议,以充分提高小学综合实践活动的科学性和实践性。     

素质教育下小学生数学综合能力的培养

素质教育理念正在深入人心,也正因如此,就如今来看,在小学数学教学中培养学生综合能力不可或缺,对促进小学生全面健康发展起到了决定性影响。从小学数学教学实践出发,在结合小学生特有的学习特点下进行了些许教学尝试,望对各位教师提供一定的帮助和借鉴意义。     

运用生活资源活化综合实践课堂

小学阶段处于人生的塑造时期,知识学习必不可少,但更重要的是培养学生核心素养,使学生更好地适应以后的学习和生活。小学综合实践课程,为学生的发展提供良好的机会。教师应以学生周围生活资源为切入点,从学生的成长出发,引入自然资源、社会元素和文化因素,让中高年级的学生了解身边世界的同时,各项综合素养得到全面提升。     

环境资源类专业实验教学改革与学生综合技能提升

环境资源类是专业操作性和实践性要求很高的专业,实验课程是该专业的重要课程之一。本文针对目前实验教学中存在的教学条件不足、课时偏少、学生自主学习思考不够等问题,提出实验技术查漏补缺、实验技能强化训练等对策,为实验教学改革提供了新的思路。     

如何提高初中英语课堂教学质量

随着改革开放的渗入,中国与世界其它各国之间政治经济合作日益密切,而英语是世界上使用国家最多,很多国家都是以英语作为母语。因此,英语课堂教学质量直接影响了学生的英语水平,传统的英语教学方式沿袭了背诵记忆机械做题等固定模式,在这种教学体制下,英语课程的开设并没有达到预期的目的,违背了培养听说读写译综合语言应用能力的初衷。本文从初中英语课堂教学现状出发,探究分析了如何提高初中英语课堂教学质量的有效对策。     

改革开放以来高中英语教材的变化

一、70年代后期的高中英语教材根据程晓堂的观点,1978年版的试用高中英语教材有以下特点:1.比较好地处理了思想教育和语言教学的关系。明确认识了英语教学的任务是使学生为社会主义现代化建设学好英语。因此,在教材编写过程中,既遵循了英语教学的客观规律,同时也主要选取内容健康、有助于学生树立正确思想和培养良好品质的材料。     

让生活在英语学习园地里丰润

1渗透的内容1.1生活常识的渗透1)生活习惯的渗透。比如"Doing housework"中外国人打电话的习惯用语"thisis...(speaking)""is that...(speaking)"和"who’s that",外国人电话中的"你"和"我"不用"you"和"I",而是"this"和"that",因距离的远近而定。学生在学习中很不习惯这     

论高校韩国语教学中的文化渗透

一个民族的语言与这个民族的文化相辅相成.语言是人类最重要的交际工具,它同思维有密切的联系,是人类文化形成与表达思想的手段,也是人类社会最基本的信息载体.我们在教授语言知识时不应只注重该语言的语音、词汇、语法,更应了解使用该语言的人们的文化背景知识.文章试图通过语言与文化之间的关系来探讨高校韩国语教学中的韩国文化渗透等问题.