自我效能感和目标设置理论的关系研究

本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上，讨论二者的关系，进而提出教师如何设置学生的学习目标，以增强学生的自我效能感，提高学业成绩。     

2005年上半年综合英语（二）试卷分析（单顼选择题部分）

综合英语（二）试题，单选题部分——语法和词汇，共有25个小题，每年差不多都是13个语法题，12个词汇题。下面逐一解析：第1题：考查“动词＋宾语＋宾补”的复合宾语结构。答案为D。意思是：我认为不下功夫就掌握门外语是不可能的。当复合宾语中的第一部分是一个从句、不定式或是动名词时，这时通常要用一个it代替它，把从句（a）、不定式（b）或动名词（c）放到句子后面去，例如：     

试论促进高中学生发展的共同基础与不同基础

《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)在第一部分的培养目标中定位了普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，为学生的终身发展奠定基础。实质意义上的高中学生的终身发展，要求提升所有学生的共同基础以及为每一位学生的个性发展奠定不同基础。那么什么是共同基础、不同基础以及二之间的关系呢?将逐一论述。     

电学综合检测题（A）

如图1所示，是电场中的几条电场线，在电场中有A、B两点，比较两点的电场强度E的大小和电势φ的高低，其中正确的是( )     

足球运动发展客观规律刍议

自然科学的发展除了受社会因素的重大影响外，还有着自身矛盾运动的规律性，理论与实践的矛盾是自然科学发展中基本的矛盾之一。体育作为一个开放的、综合的、多样化的大综合系统，既服从于自然科学的发展规律，同时，这个系统内又有自身的矛盾特殊性。现代体育的发展趋势总是与现代自然科学总体发展趋势密切相关，同时又有自己特殊的表现形式。     

论高校体育教学中学生创新思维能力的培养

通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学、优选体育教学法等几个方面论述了学生创新思维能力的培养。     

高校体育教学中应把握的几个原则

国之兴旺 ,教育为本 ,高校的体育教学 ,必须把素质教育作为主旋律 ,改革教法 ,提高教学及育人质量。1　“巴特莱法则”“巴特莱法则”是英国社会经济学家巴特莱发现的一个规律 :2 0 %的顾客占据 80 %商品销售额。“法则”揭示了“重要少数”与“琐碎多数”之间的辩证关系。利用“巴莱法则”对教学内容进行筛选 ,找出重要的少数和每个教材的关键技术、动作难点 ,让师生用 80 %的精力掌握占全部教学内容 2 0 %的重点、难点 ,在教学中注重教师的“导法”和学生的“学法” ,“讲”是为了达到“不讲” ,“教”是为了达到“不教” ,教师引导学生寻…     

体育院校毕业生竞争力评价方法的研究

对高等体育院校毕业生竞争力及其评价指标进行了研究，建立了相应的竞争力评价数学模型，并进行了个案应用分析。