电子商务平台用户在线评论比较研究

用户在线消费评论是电子商务平台客户评论系统的核心内容之一,也是潜在消费者网络购买决策的重要依据。本文运用内容分析和对应分析法对B2C电子商务平台用户评级和用户评论内容进行比较研究。结果表明,不同网站用户评论存在显著差异,用户评论受商品类别的影响和中美网站用户评论存在文化差异。研究结论对完善平台用户评论管理和营销管理具有重要的理论和实践价值。     

地方高校创新创业教育实践平台建设

当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。     

南通城市桥梁健康监测平台研究

南通城市桥梁健康监测平台专注于桥梁结构健康状况评价的标准化、信息化建设。旨在是通过在桥梁关键部位安装的传感器,构建桥梁的"神经系统",实现智能化的桥、人交流,实现对桥梁病害的早发现,早诊治,为常态化、预防性桥梁管养机制提供技术保障。笔者通过对南通城市桥梁管理现状的分析,提出了平台建设的必要性和技术路线、具体内容等。     

数据挖掘在高校知识管理中的结合运用

知识管理逐渐成为高校提升综合实力、学生满意度、科研水平的重要管理手段之一。数据挖掘技术作为先进信息技术,对高校知识管理起到了支撑、推动的作用。本文详细叙述了高校中知识管理与数据挖掘结合运用对软件的要求以及数据挖掘在高校知识发现、知识中介、知识内化、辅助知识管理体系建设、图书馆管理中的用处。     

体育人文社会学类课程平台建设的研究

1.体育人文社会学类课程平台建设的目标构建体育人文社会学类课程平台的目的是要全面实现课程目标,通过教学和实践活动,使学生掌握体育人文社会科学知识,形成正确的体育价值观,提高体育人文素养,培养分析与解决问题能力。体育人文社会学类课程平台建设的创新性,包括知识创新、理论创新、方法创新、实践创新与评价创新,其中以体育人文社会学类课程的基础理论创新和实践应用创新为主导。体育人文社会学学科建设离不开课程的支撑,课程平台建设是课程建设的基础,同时课程平台建设也是学科建设的重要环节。体育人文社会学已初步形成课程群,课程群…     

电器实验系统网络架构及其通信技术开发

为了克服传统电器实验室系统的不足,构建了基于真实实验设备的网络化电器实验系统.该实验系统分为客户端、服务器端和现场设备层3个部分,采用UDP自定义协议及MODBUS/RTU协议实现客户端与服务器、服务器与现场设备之间的通信.文章最后还介绍了温升实验在网络化实验平台中的应用.     

高校大型仪器设备共享平台SKALAR SAN++连续流动分析仪的使用与维护

以SKALAR SAN⁺⁺连续流动分析仪为例,介绍了其原理、结构特点及维护方法,论述了大型仪器设备共享平台中SKALAR SAN⁺⁺连续流动分析仪的使用、维护及其对管理员的要求,从而实现共享平台安全、高效地运行,以期更好地为教学与科研服务。     

国外科技期刊的在线出版 ——基于对国际性出版商和知名科技社团网络平台的分析

介绍了目前世界前4大出版商和4家国际知名科技社团网络出版平台的概况及主要功能。它们是：Elsevier出版公司的ScienceDirect网络出版平台(荷兰)、Springer出版公司的SpringerLink网络出版平台(德国)、Wiley-Blackwell出版公司的Blackwell Synergy网络出版平台(英国)、Taylor & Francis出版公司的informaworld网络出版平台(英国)、美国电气电子工程师联合会(IEEE)出版社的IEEE Xplore期刊网络平台、美国物理联合会(AIP)出版社的Scitation网络出版平台、美国化学会出版社(ACS Publications)网络出版平台和英国物理学会(IOP)出版社电子期刊网络平台。通过系统分析这些具代表性网络出版平台的检索与导航、论文提供、在线服务、OA策略、稿件在线采编等功能,探讨了我国科技期刊网络平台建设和在线服务的对策。     

《机电设备概论》课程Moodle平台的设计和实效

本文以Moodle网络教学平台为核心,首先介绍了Moodle平台和它的功能,接着陈述了《机电设备概论》课程的Moodle平台整合课程教学资源的过程,最后总结探索了该平台推动教学过程的实施效果。     

基于云平台的物理学科教学资源建设与应用探究

我国有关基于云平台的教学资源建设研究起步较晚,到目前为止尚未形成可普遍借鉴和应用的模式,促进云平台与学科教学整合成为学校关注的重点。本文研究基于云平台的物理学科教学资源与应用,结合相关课题研究成果,对资源建设方法、经验进行总结,为学科教育与信息技术的有效融合提供新的思路和途径,供相关单位及人员借鉴参考。