基于多媒体教学平台的小学信息技术教学策略

信息技术的飞速发展使得小学信息技术课程变得越来越重要,也为相应的信息技术教学注入了新的活力。教师可以尝试通过多媒体教学平台进行教学设计、实施、评价和管理,运用先进的技术打造更加科学、高效的优质课堂,改善实际教学效果的同时促进学生全方位发展。本文从注意事项、课前准备、教学方式、自主学习、评价机制等方面,对基于多媒体教学平...     

基于智慧校园云平台的档案数据组织与服务的实现机理研究

基于智慧校园云平台的档案数据组织与服务将成为档案资源体系构建与共享的切入点。通过现状分析,发现档案数据组织与服务还存在宏观层面缺乏顶层设计、中观层面缺乏数据整合与微观层面缺乏技术支撑等问题。据此,本文探讨了基于智慧校园云平台的档案数据组织服务系统结构与流程以及档案资源体系建设的一般思路,提出了建立智慧云数据转换服务系统和建立业务系统、档案系统的数据转换接口方法,并在系统规划、标准规范、质量控制、技术支撑和能力提升等方面提出了构建档案资源体系的具体建议。     

高职智能制造专业群产教融合育人平台的构建——以常州机电职业技术学院为例

常州机电职业技术学院以高职智能制造专业群产教融合育人平台构建为例,围绕智能制造产业发展对人才培养的新需求,针对高职智能制造专业群教学资源整体性不够、教学针对性不强、育人平台开放性不足等难点问题,融通共享制造建设理念,以"工厂式组织形态、集成化组织运行、共生性组织发展"为核心要素,由校企双方共建1+N协同育人平台。该平台由1个"人工智能与先进制造工业中心"链接N家智能制造企业、科研院所,产业链全覆盖、技术链全辐射,以实现智能制造技术、装备、资源、人才等共享定制服务,形成了可复制、可借鉴的智能制造专业群建设改革经验。     

基于平台互联互通的省级数字教育资源公共服务体系构建

教育信息化2.0时代,各级教育部门协同提供体系化、普惠化、智能化、个性化的数字教育资源公共服务,是推动资源供给侧结构性改革、扩大优质数字资源有效供给的重要保障,符合办好人民满意的教育的需要。响应教育部关于数字教育资源公共服务体系建设要求,依托江苏智慧教育云平台整合省内教育资源公共服务平台,进而打造省级数字教育资源公共服务体系,可以有效实现平台间互联互通、共建共享、协同服务,开创江苏省数字教育资源公共服务新局面。     

“双减”背景下“劳动+”主题实践活动的探索

结合“春节”这一传统节日,学校聚焦“元宵”这一重要习俗,通过开发基于慕课平台的线上课程资源包,在双减背景下,以劳动教育赋能,变枯燥学习为兴趣学习,变书本阅读为操作实践,让学生在体育游戏中体验劳动的“乐趣”,在诗歌创作中体验劳动的“佳趣”,在家务实践中体验劳动的“妙趣”,在灯海畅游中体验劳动的“智趣”。     

区域创新资源有效配置研究

调查分析表明,创新资源低效配置的原因是科技基础条件建设没有纳入政府科技发展规划、研发管理体制条块分割等。技术经济分析认为,他人对仪器设备的使用不会使购置仪器设备的研发项目的效用降低,政府部门资助项目经费购置的仪器设备属公共资产。本文提出仪器设备的经济辐射半径、技术辐射半径和空间布局价值工程分析公式,为创新资源空间布局提供依据。为有效配置创新资源,必须建立区域创新资源共享网络系统。     

IMS与软交换网络融合实验平台设计与应用

软交换作为向NGN演进的关键技术之一,已成为业内研究的热点。以华为软交换设备为基础,设计一套完善的软交换实验平台,并开发相应实验课程,研究该平台的支撑和服务功能,优化高职院校实验环境资源,提高学生实践操作能力,为各高职院校建设相关实验平台提供参考和依据。     

云平台支持下的数字校园建设新视角

随着现代数字技术的发展,数字化学习与办公对数字校园建设提出了新的需求,而基于云计算技术的“云平台”的出现为数字校园建设提供了新视角。从云平台和数字校园的基本概念出发,对基于云平台的数字校园的优势及待解决的问题进行了探讨,旨在为后续相关研究和工作人员提供借鉴,以促进数字校园的发展。     

职业技能竞赛平台的建设与实践

本文针对职业技能比赛中存在的问题,提出完善大赛组织的策略,并结合具体实践探讨技能竞赛平台的建设措施.