让班级管理智慧绽放艺术之花

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,班主任首要是班级管理的组织者,其次才是班级的领导者,同时也是班级德育教育的主要实施者。班主任作为师生联系的纽带,既是班级建设的关键指导者,又是家校沟通的重要桥梁。班主任工作打造了班级灵魂与凝聚力,同时塑造了学生的灵魂和精神。班主任对创设良好的班集体起着提纲挈领的作用,对全面提高学生素质具有举足轻重的地位,对陶冶学生情操和培养全面发展有着引领铺垫作用。     

浅谈小学英语写作教学策略

写作作为英语教学中不可或缺的一部分,在整个英语教学中占据着重要作用。但从我国目前的教学现状来看,英语写作一直是小学英语教学中的一个短板,不仅教师教学遇到瓶颈,学生学习更是重重受阻,整个写作教学一直处于低迷的状态。而这也引发了广大教育工作者的重视,迫切想要探讨出一条符合小学英语写作教学的途径,让小学英语写作教学绽放灿烂之花,让学生不再畏惧写作学习,让教师重新充满教学热情,以此提高小学英语写作教学质量。     

优化整合美术教学 打造智慧美术课堂

小学美术教学应着眼于学生的可持续性发展,对课堂进行重组,使教学更加优化：一是优化整合教学内容。通过设计新颖课题,革新操作训练、精心设计教法、增强学科联系来优化整合教学内容。二是优化课堂教学结构。通过导语设计、情境创设、材料选用来优化课堂教学结构,不断提升美术课堂效率。     

激活课堂的微创意教学策略

微博、微信等新技术、新传媒已深入我们的生活,"微时代"已经到来。作为与社会生活联系最为紧密的课程,思想品德课应紧跟时代步伐,让微创意进入课堂,为师生想象力与创造力的奔涌提供舞台,为学生深度参与教学搭建平台。蒋国生同志以微活动、微调查、微展示、微课堂切入,为我们呈现了激活课堂的微创意教学策略,让微创意这条小鲶鱼搅动着思想品德课堂,带给读者不一样的视觉感受与课堂体验。微时代,让课堂焕发光彩的微创意不容错失!     

让自主教育在课堂焕发光彩

苏霍姆林斯基说:只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。把教师对学生的教育变成学生自觉、自主的教育,是教育成功的关键,也是教育的最终目的。为此,我校确定了"自主教育"的办学理念,以自主教育引领教育教学活动,构建自主教育的课堂。自主教育的核心内容自主教育的实质是培养受教育者自信、自立、自强、自律的精神,促进其身心俱健的全人教育;是培养受教育者     

利用多媒体教学让数学课堂绽放生命的光彩

在数学教学中,恰当地运用多媒体教学手段,不但能改变学生的学习方式,而且在创设愉快的教学氛围、激发学习兴趣、模拟操作、突破重点难点、增加课堂容量,提高课堂教学效率等方面,能充分展示它的优越性。运用多媒体辅助教学,使教学课堂洋溢生活气息,促进智慧生成,呈现灵动的生命色彩,让课堂绽放生命的光彩。     

让花儿悄悄绽放

她是最后一个上场的。如果只闻其声,定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的,她饱含深情、抑扬顿挫、婉转清丽的朗诵,征服了所有在场的观众。评委们在进行合议,一致同意冠军非她莫属,但我坚持只给她第二名。她叫刘若花,然而她实际的容貌与名不符,这也许是上帝犯下的大错。     

棉花地里拾“银子”

“快起床,咱们去奶奶的棉花地里拾银子!“周六一大早,爸爸就叫开了。“什么银子?棉花地里有银子的话,那不成天方夜谭啦?”我嘟囔着。可即使有一百个不愿意,我也得起床,因为,每个周末回奶奶家是雷打不动的规矩。到了奶奶家,爸爸开着爷爷的电动三轮车,载着我直奔棉花地。我们还带了几个化肥袋子,以及一个专门为我配备的布书包。奶奶的棉花地我     

优化教学方法,让小学劳技课堂绽放魅力

劳技课主要是培养学生的动手动脑能力,激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。传统的小学劳技课,教师以单向灌输方式教学为主,忽略了学生动手参与,教学效果不高。随着新课改的深入,教师必须优化劳技课的教学方法,突出学生主体,让小学劳技课绽放魅力。     

让“美”绽放在小学语文课堂

小学语文是一门人文性和工具性集合的综合学科。为了更好地体现新课标对语文学科的科学定义,教师备课时首先必须了解每篇文章的"美",从而再针对不同的"美"来进行教学设计,让"美"绽放在小学语文课堂。本文主要从人物美、生活美、景色美、意境美、章法美等五方面进行具体阐述。