巧用幽默,让课堂不再“沉默”

教学中巧用幽默语言,是一种切实可行的教学手段。那么,如何在语文课堂上让幽默的语言有助于教学呢?首先,教师的言行举止折射出来的光彩需要结合具体的语境,让学生调整情绪,拥有愉悦的心情。然后,让学生微笑地度过每一节课,全身心投入到学习之中,从而提高课堂效率。     

信息技术助力小学语文课堂焕发别样风采

信息技术作为一种高效的教学手段,如果运用得当,能有效创设特定情境,为学生提供更加丰富的学习资料,发挥学生的积极性和主动性,让他们自己探索。但从小学语文教学的现状看,许多教师对信息技术的应用还停留在单一的应用技巧层面,只将信息技术作为简单的辅助教学的手段,没有形成一套较完善的信息技术环境下的教学理论和有效的应用方法或实用模式,这问题值得我们探究。     

黄冈人如何读东坡

苏东坡是部极其辉煌的民族精神史诗。黄冈人以东坡文化兴市,首先要读懂东坡这部大书:读懂东坡被贬前后黄州文史地域知识;读懂东坡在黄州的全部著作;读懂东坡被贬黄州后所构建的贬谪文化机体;读懂东坡所投给黄州的人文意味,深入体味黄州为何成为东坡贬谪文化发祥地、东坡文化发祥地、黄州赤壁文化发祥地、东坡养生文化发祥地。这些正是我们让东坡文化在当代黄冈重放光彩的意义所在。     

小学数学课堂因多媒体而精彩绽放

随着新课改的不断深入,将多媒体技术引入小学数学课堂,教学效果非常显著。多媒体能激发小学生学习数学的兴趣,将枯燥的数学学习,变成直观形象的演示,拓宽学习内容和学习渠道,使学生感受数学魅力。     

悦动语言 张扬个性——课本剧表演提升语文个性化阅读与合作性表达的实践研究

在新一轮课程改革培养核心素养背景下,有效地开展课本剧编演活动,提升语文个性化阅读与合作性表达能力,逐步形成课程体系,以此提高学生的语文素养,笔者通过"遵循原则,发挥系统效应;编演互动,落实语言实践;导演自如,绽放个性创意"三方面浅谈策略,感受阅读语言的特点和尽情表演的乐趣。     

庆祝中国共产党100岁华诞“红星闪闪放光彩”主题征文

1921年7月,中国共产党成立,中国从此发生了翻天覆地的变化。为庆祝中国共产党百年华诞,《小学生导读》从即日至2021年10月底,面向全国小学生举办“红星闪闪放光彩”主题征文活动,征文体裁不限,字数不超过1500字。     

做一棵充满韧性的劲草

心怀理想之光,走向三尺讲台,历经酸甜苦辣,依然相信未来。教育之路,并非全是鲜花绽放,更多的是荆棘密布,杂草丛生。作为教师,常常会面对各种压力与挑战,那么,我们如何能在这条路上披荆斩棘,向阳而生呢?我想这诸多品质里有一个核心要素:韧性。     

致神秘的外星人

亲爱的外星人:见字如面!在我的孩提时代,妈妈给我讲小外星人巴鲁钻进爷爷的大飞碟,跟随一颗流星飞向地球的故事时,我对你们的好奇就像燃烧的爆竹,许多爆炸性的想象在脑海中绽放……     

光彩的历程

光彩事业走过了11年光彩历程。光彩事业发端于(国家八七扶贫攻坚计划》。国家把在20世纪末基本解决8000万人口的温饱问题作为攻坚任务下达后,引发了广大民营企业家的思考。11年前的4月23日,在全国工商联七届二次常委会议上,刘永好等10位民营企业家向全国非公有制经济人士发出了响亮的倡议:让我们投身到扶贫的光彩事业中来!倡议说,依靠党的改革开放政策先富裕起来的民营企业家,要发扬中华民族的传统     

绘本阅读为小学英语课堂绽放异彩

绘本是最符合儿童阅读的书本,它以绘画为主,同 时配上了相应的文字,真正地做到了图文结合,能够最大程度 地调动学生的学习热情,提高学生的学习能力。在小学英语 中,绘本的应用使得课堂绽放出别样的异彩,借助绘本,可以最 大程度地调动学生的学习积极性,让学生主动参与到课堂中 去,实现高效课堂教学。