如何打造高中语文绿色课堂

语文课堂需要回归本真属性,必须打造绿色课堂。面对当下语文课堂或者沉闷或者华丽的现状,文章从教学设计简单一点、教学方法简单一点、教学花样少一点、文本朗读多一点等几个方面阐述,希望语文课堂可以更为简单而质朴,从而实现语文学科的根本任务。     

“生态德育”大家谈

正编者按:当今世界,社会生产方式、消费方式等方面发生巨大变革,人类逐渐进入生态和谐、绿色低碳的新社会,这就要求个体不仅要有学科基础知识、专业素质和专业实践能力,也要有创新品质、环保意识与可持续发展意识。正是基于这种背景,广东省深圳市福田区竹园小学推行"生态德育",立足于绿色发展、回归本真的社会需要,扩展和丰富学生的精神世界,促进其人格健全发展,     

构建生物教学中“绿色”理念的途径

正新课改以其科学的发展观,提出广大教师必须打破传统教学的围栏,努力去实践新课程理念,探索出适合学生人生观、价值观以及认识观的不断变化的教学方式,让课堂教学呈现生命之色,呈现勃勃生机,让素质教育人文化与原生态,让生物学科实现绿色教育。笔者结合生物教学中对"绿色"理念在课堂教学中的渗透尝试,对该问题进行如下探讨。     

让“低碳”走进科学课堂

低碳这一概念人人皆知,人们随处可见废纸、易拉罐等可利用的垃圾,作为科学老师要义不容辞地挑起宣传环保的重担,引导学生积极地参与到废物再利用活动中,体验低碳生活,变废为宝,美化生活。增强学生的环保意识,感受低碳生活的妙处,提高学生的动手操作和创新思维等能力,让科学课堂真正"学有所用"。     

发展中的江苏启东市汇龙中学

汇龙中学,南濒长江,东枕黄海,在半个多世纪的办学历程中,薪火传承,积累了深厚的底蕴。新时期的汇中人紧紧抓住名校放大机遇,十年间实现了四大跨越:从普通中学到南通市重点中学,从占地不足30亩到扩建为占地181亩,建筑面     

中学绿色化学教学

绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究：     

绿色学校建设的理念与实践探索

辽宁轨道交通职业学院近年来践行建设绿色校园、营造绿色文化、培育绿色技能进而培养绿色人才,实现绿色发展理念、绿色技能和专业建设、教育教学、教学管理、生活娱乐各个方面相融合的实践探索。从而印证了职业院校规划与建设伊始就必须考虑与培育绿色人才,服务绿色经济发展的办学目标相融合,做到"硬件"与"软件"的有机结合。     

开启绿色校园网时代

“绿色”这个概念随着2010新年钟声的敲响开始高调亮相于公众视野。节能减排已经不仅仅是一个口号，随着。自的逐渐深入人心而越来越具体化。     

绿——生命的色彩

绿是生命的色彩,绿象征世间万物的色彩。每当你看到绿色时,心中不由得生出一种沁人心脾的感觉,脑中浮现出生机勃勃的景象。走在春日的小道上,环视周围,偶然发现了点儿绿—一株嫩绿的新芽从泥土里冒出。蓬松的土壤拥抱着嫩芽,芽儿在土壤中伸直了腰,挺起胸膛。让人欣喜,又让人有些怜悯,小心     

寻农业之宝 守绿色之梦——访全国“农技铁人”姜德明

姜德明,盐城生物工程高等职业技术学校(原盐城农业学校)作物栽培专业1978届毕业生,全国"农技铁人",第九、十届全国人大代表、全国先进工作者、全国自强模范、全国优秀科技工作者、全国农业科技先进工作者及新中国成立60周年"全国三农模范人物"、"感动江苏人物"、省十大杰出科普人物,省优秀共产党员,省敬业奉献道德模范,享受国务院政府特殊津贴。曾任江苏省射阳县人大常委会副主任、县农技推广中心副主任,高级农艺师;1997年5月中组部、中宣