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991.
分数应用题中,往往有些数量不断变化,它使单位“1”也随之变化而变化。这给正确解答分数应用题带来许多不便。但也有些数量是固定不变的——不变量。解答时,如果能注意寻找不变量,并把它看作单位“1”,作为标准量,即可以正确、迅速解答分数应用题。 相似文献
992.
本文从几何空间Rm中m维残差向量出发,得到了判断曲线拟合优劣的恰方值x^2。并指出若对一个“好”的拟合,x^2的范围是m-n-√2(m-n) ≤x^2min≤m-n √2(m-n)。最后,作为一个例子给出了穆斯堡尔谱实验中数据拟合的x^2min的范围。 相似文献
993.
994.
杭华 《中小学实验与装备》2006,16(1):36-36
《全日制普通高级中学教科书(必修)化学》第一册P55“一定物质的量浓度溶液的配制”,配制500ml 0.4mol/LNaCl溶液的操作中有这样的叙述:“缓缓地将蒸馏水注入到容量瓶内,直到容量瓶中的液面接近容量瓶刻度1cm~2cm处,改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液的凹液面正好与刻度线相切.”而之前的教材不是1cm~2cm而是2cm~3cm. 相似文献
995.
介绍了并行计算的基本概念,利用局域网和PVM构成并行计算环境,实现了对电荷量变化的并行计算,改进了传统的隐式龙格库塔方法,在实际计算中取得良好效果,最后讨论了与并行计算效率有关的因素。 相似文献
996.
997.
大量的文献阅读是大学生掌握专业知识的基础,也是提升学术水平的保证.但国内大学生阅读量却不容乐观,不喜欢阅读的大学生比例在不断增加.教育导向、技术发展驱动大学生阅读心理行为发生了变化,大量信息的阅读代替了对专业知识的阅读.深层次分析驱动心理行为,让大学生阅读回归本质,学会阅读,热爱阅读,只有积累一定的阅读量才能打下坚实的专业知识技能基础. 相似文献