历史活动课程新探

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在“基本理念”中也倡导改变学生的学习方式和教师的教学方式，要求教师“组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣”。同时，历史课程标准还在“内容标准”部分每一个单元的教学活动建议中都提出了2～3个活动建议，并在“实施建议”中附有9个教学活动案例。     

图书馆自动化管理系统“博菲特”V3.1版问题探析

献管理集成系统V3.1版在甸中小型图书馆中占有一定的市场。V3.1版虽然有许多优点，但是存在字段定义错误、模块衔接不一致、菜单功能不完善等问题。本针对V3.1版使用中出现的问题逐一提出解决思路。     

学生不能不读教师不能不看编辑不能不做编稿计划、主题策划、重点栏目介绍

编辑思想 新学年，编辑计划，新思路、新创意：新学年，教师撰稿，新角度、新要求；新学年，学生参与，新收获、新惊喜。     

怎样解三角与几何综合题

三角函数问题总是与几何问题密不可分，形影相依，这两者的有机结合，可以编拟出丰富多彩的综合题，我们把这类问题称作三角与几何综合题，它是中考的命题热点。     

当前语文教师信息素养现状及提高对策

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》也提出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。随着新课程改革的进一步推进，面对新的形势与挑战，语文教师信息素养状况所存在的问题也不断浮出水面。     

语文教学中的文化反思

随着《九年制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)的颁布与实施，越来越多的语文教师深刻地感觉到．当前，语文教学已不仅仅是简单的教材形式与内容上的更新，因此。我们应该在继承、发展和创新中华文化传统的基础上去审视语文教学。     

本月来稿讲堂

一天早晨,我穿好衣服,向窗外一望,啊,下雪啦!银白的世界使我又惊又喜。太好了!久违的雪终于来了!我可以玩雪啦!我吞了几口饭,拽起书包,飞出家门,向学校跑去。没跑多远,我的好心情就打了折扣。这场雪来得太迟了,天气已经变暖,雪片落到地上,很快就化成了水。整条路上,表面是薄薄的一层雪,下面却是厚厚的积水。没跑多远,我的鞋子就湿透了,脚变得冰凉冰凉的。更可气的是,疾驶而过的汽车不时把积水溅起来,我的衣服也被弄湿了。     

对自由浏览下出现知觉不对称性原因分析的文献综述

通过综合以往文献分析来综述在自由浏览下出现知觉不对称性的原因,从浏览方向、前运动激活和注意偏向三个方面来进行分析。通过元分析发现注意偏向是导致知觉不对称出现最重要的原因,但浏览方向和前运动也在一定程序上影响知觉的不对称。     

历史活动课程新探

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在“基本理念”中也倡导改变学生的学习方式和教师的教学方式，要求教师“组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣”。     

见证今天，预示明天——谈谈采访与采访稿的写作

什么是采访?怎样进行采访?这样一些问题，在采访学的专著里都能找到答案：但是，熟读一本采访学，而不去实践，仍然写不出一篇好的采访稿来。采访是一门实践的学问。专修新闻传播的人，在走出校门之前就已经被告知：“要采访．到现场”。