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231.
王平 《福建师大福清分校学报》2004,(4):60-64
委婉语是世界文化中的普遍语言现象,它广泛地应用于社会各阶层和领域.本文尝试用现代语言学的理论来分析委婉语的交际功能和构造原则.研究委婉语的使用对培养跨文化交际意识以及外语教学均有启发意义. 相似文献
232.
依据克拉申的二语习得理论,从情感过滤、习得—学习、监控、自然顺序、输入5个假说层面分析了"英语趣配音"手机软件在英语第二课堂的具体运用,激发了学生学习英语的热情,为高职英语教学提出新思路。 相似文献
233.
《绵阳师范学院学报》2018,(3):55-60
电影是集声音、语言、图像等多种符号系统于一体的动态多模态语篇。电影语篇中的各种模态符号系统均具有意义潜势,能够发挥概念、人际、语篇三大元功能。本文运用多模态话语分析理论,从模态再现意义、互动意义、构图意义三个维度对电影《美女与野兽》(2017)的几个典型场景进行阐释与分析,发现电影语篇中的语言模态、视觉模态和声音模态之间存在相互补充、互为强化的关系,三者相互整合与协作,共同构建影片的主题意义。 相似文献
234.
235.
广告语言的模糊表达法主要有双关法、比拟法、以因衬果法、省略法、启发暗示法、虚拟法、预设法、期望法等。它们都具有语表义(字面意义)和语里义(言外之意),其语言都具有朦胧美含蓄美,广告效果都鲜明突出。 相似文献
236.
本文通过客观分析和总结,认为传统的教学方法已经无法适应高校公共英语教学的实际需要,应该逐步运用和推广语篇教学法,因为这种教学方法注重整体教学,有助于学生获取信息,能够激发学生的学习兴趣,增强其参与意识,因而更有利于培养学生在听、说、读、写诸方面的综合交际能力。 相似文献
237.
论语篇能力培养的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
叶翠英 《通化师范学院学报》2001,22(3):63-65
本阐述在学生不完全具备语篇能力的情况下,不能过早地进行以语篇理解为主的教学法,必须先加强从句到篇的过渡性训练,进行误篇能力的培养,从而获得语篇能力。本从四个方面入手,来探讨在精读教学中获取语篇能力的培养方法。 相似文献
238.
239.
武滔 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(3):24-26
语篇是语言的基本单位。本文从语篇的各个不同层面,说明了语言即语篇这一语言观,从语篇的角度揭示了语言的本质。 相似文献
240.
本文主要讲语言交际和怎样增强文化意识,同时分析了中英词义和语言行为的不同,及两种文化的差异,总结出语言和文化是紧密相连的。文章中作者给出怎样增强文化意识的五大步骤,举出了两个实例。最后把五个步骤放到文化输入和写作课程的实践应用当中。 相似文献