远程教育统一身份认证系统的设计与实现

本文简要地介绍了LDAP协议，阐述了统一身份认证的思想．提出了一套基于LDAP的统一身份认证解决方案，并对其中涉及到的关键技术进行了论述，方案实现了对远程教育各应用系统中用户的统一身份认证和授权。     

多重身份下的高校辅导员专业化建设探析

高校辅导员具有管理人员、教师等多重身份。通过分析多重身份下辅导员专业化建设的现状与困境,结合高校辅导员队伍建设的相关要求,提出有效的高校辅导员专业化的建设方式方法,进一步提升辅导员专业素质,稳定高校辅导员队伍。     

计算机网络安全问题探讨

随着Internet的飞速发展，网络已经成为我们工作和生活中不可缺少的联系和交流方式之一，然而计算机网络的安全问题，也越来越受到人们的重视。影响计算机网络安全的因素很多，本文主要从防火墙、数据加密、网络安全管理和身份认证技术等几方面对计算机的网络安全进行了阐述。     

文学语境中的称呼语翻译研究:身份视角

文章结合社会学和语用学视角下的身份观,以《红楼梦》《儒林外史》及其杨宪益夫妇译本为研究对象,考察和分析文学语境中称呼语"身份意识"在原著及其译本中的实现。研究发现,尽管译者一直在试图努力忠实原文,但在意义和口吻上都一定程度地违背或不尽贴合原文,这导致称呼语所蕴含的"身份意识"在汉英语际转换过程中发生了信息过载、缺失和变异等。称呼语的翻译并不是纯粹的语言转换,译者进行翻译时应在充分考虑读者认知语境的基础上,借助社会语言学、语用学和跨文化交际等众多学科知识,采取适当翻译策略。     

连环枪击案的真凶

要侦破诸如2002年10月发生在华盛顿特区的狙击手枪击事件这类案子，很大程度上依赖于对火器身份的辩认。检查员如何结合证据来识别枪支呢？如果发现了枪支，法庭专家要通过试射来确定它留在弹头和弹壳上的痕迹，然后，检查员将在显微镜下观测子弹口径（直径）、来复线线型（凹槽系列）以及留在弹头和弹壳上的压痕和条纹（由枪的撞针和枪管内独特瑕疵而留下的细微痕迹），并将这些与从犯罪现场发现的弹头和弹壳进行比较。     

社会学视角：学校场域中的全纳教育

全纳教育以实现存有差异的人类平等的共同生存、共同发展为中心,在物质、精神、文化、制度层面的关联互动,及其在学校、家庭、社区、志愿者、课程等方面的有序关联泛透出深层的生命意蕴。学校作为进入社会场域的过渡环节,承载着社会所赋予的多重身份与多种责任,呈现出诸种显性与隐性的社会功能。因此,对置身学校场域的全纳教育进行研究势必可以窥探出学校场域中如何诠释全纳教育的内核——平等与公平。[第一段]     

文化认同视域下红色文化的对外传播

文化认同是个人在社会化过程中,追寻和确认自身文化属性的过程.个体向社会或群体确认自我身份和价值走向的过程中,会建立二元对立逻辑,如能接受或认同某种文化价值,会形成精神共同体,继而延续成为民族命运共同体.     

美颜自拍:“容颜赋意”下的身份误同

移动互联网技术的发展和智能手机前置摄像头的广泛使用,使自拍社交成为网络时代主要的人际交往方式之一。在印象管理的心理驱动下,人们通过美颜自拍进行"容颜赋意",并从他人对美颜自拍的评价中获取自我认知,从而增强自我认同。然而,人们从美颜自拍的评价和反馈中所获得的自我认同,实际上是和真实的自我有着或多或少的差异——符号的偏移因此形成,这也导致了身份误同的产生。     

怀念精英时代:互联网语境中“被动受众”的身份认同研究

通过对B站、微博平台的30位非生产性用户进行深度访谈,本文尝试围绕愉悦、表达、展演三个方面探寻当前互联网语境下"被动受众"的身份认同机制,并勾勒这一群体的总体性特征。研究发现,互联网被动受众主要通过情绪排斥与品味区隔构建身份认同,同时流露出一种"精英情结"。而他们也正以此种隐密的抵抗方式,成为"文化民主扩大"进程中的沉默者、旁观者与仰视者。