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《哀江南》节选自清代传奇剧作《桃花扇》的最后一出《余韵》,是转行做樵夫的教曲师傅苏昆生唱的一套曲子。几乎所有评论《桃花扇》的人都认为,《余韵》是孔尚任匠心独运、大胆突破以宣泄"兴亡之感"的神来之笔。而《哀江南》在全剧中起到的画龙点睛的作用也是毋庸置疑的。历来讲解《哀江南》,教师都多从情和景的关系入手,分析借景抒情、情景交融的表达方法。笔者阅读了《桃花扇》相关文献资料,认为从虚与实的角度来分析,《哀江南》一曲充分展现了中国艺术表现里的虚实关系。现从以下三个角度进行分析。 相似文献
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在"智慧教育"理念的引领下,学校基于学生发展需求,结合校史校情及学校办学定位目标,融师生共同愿景,构建并实施了BEE外语课程体系。BEE外语课程体系的构建与实施促进了学生的长远发展,形成了学校的外语特色。BEE外语课程体系的名字含义,是学校logo "蜜蜂"的英文翻译,具体内涵为:B代表Basic,表示基础的意思,意为国家课程是基础,是根基。 相似文献
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作为新闻传播形式的一种,新闻摄影有着独特的视角与功能。同时,新闻摄影有着显著的政治立场与方向。中国的新闻摄影必须遵照党性与人民性统一的原则,有取舍地进行新闻报道,只有这样才能充分发挥新闻摄影的政治作用。 相似文献
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过度的去追求英语学习的认知功能,学生非智力因素对学习的影响没有甚至极少考虑到,在一定程度上就造成了教学过程中的情感的缺失。因此,在日常教学中,积极的情感交流能成为学生学习的动力,潜移默化中影响到他们的学习积极性。 相似文献
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唐先生认为,船山的两端一致说,肯定气禀,认为恶的来源不在于欲求,而在欲求的不中节,以情才之交的不当位而下流。耳目口鼻与欲求,不是吾人当该舍弃的对象,而是当吾人把情才之交,流荡而为机械式,下委而不能中节所造成的。故唐先生对船山论气质与恶的关系所作诠释发挥了船山重气的义理,视气是可以保住的,重点在于别低贱气,独尊性,因性为孤立,如此则否定世间气化,而且情才也要依于性善的引导,才能不流于恶。 相似文献