学生问题意识缺乏的原因及发展策略

阐述了什么是问题意识,学生问题意识缺乏的原因以及发展学生问题意识的5种策略:①让学生在民主氛围中,大胆发问;②让学生掌握提问方法,科学发问;③让学生在问题情景中,积极发问;④让学生带着新问题走出课堂;⑤完善教学评价,考查学生提问能力。     

帮助新形势下的高职学生解决新问题

随着高职教育事业的发展，新形势下的学生个性越来越鲜明，而缺少学习兴趣、由于基础差而没信心学、厌学、盲目跟从学习等现象日益突出。为了帮助学生克服这些困难，早日走出迷惘，本文结合实践教学给出了一些解决此类问题的方法。     

多给孩子一些拥抱

为什么要拥抱孩子? 先说说自己亲历的一个案例.我的一个朋友,老婆在将要分娩的那段时间,被查出患有肝炎,分娩时又大出血.幸好孩子顺利出生,母亲也保住了.但是孩子的母亲要住院治疗.这一住院,就是半年.     

寻人启事

临近正午,教艺术课的唐老师向我反映了孩子们在课堂上的糟糕表现,言辞之间尽是不满。作为班主任,我自然因这帮孩子缺乏自律而恼怒。     

孩子暑假要戒“贪”

暑假生活应该是丰富多彩的,然而,如果缺乏正确的引导,就可能事与愿违。有些家长或者放任自流,让孩子欢乐无度,或者是看管过严,加重学习负担。这些做法都会引发学生暑假综合征,其具体表现如下:     

浅析职业学校学生的情感教育

情感教育活动作为一种教育理念,辐射整个教育过程,这是一种非智力教育,越来越受到人们的重视。情感教育的缺乏容易扭曲学生的人格,使受教育者具有不健康的成长,因此,加强中等职业学校学生的情感教育非常重要,本文分析了中职学生因情感缺失的表现,探求了培养良好情感教育的策略,并提出了解决措施。     

领导包容对员工创造行为的影响机理研究——基于心理安全视角的分析

基于心理安全视角,以企业研发团队的领导和员工为调研对象,通过161套问卷,探讨领导包容行为对不同类型的员工创造行为产生的影响.研究发现：领导包容行为能提高员工的心理安全感,进而对员工创造行为起显著的正向影响作用,尤其是对员工增量型创造行为的影响更显著;团队心理安全氛围在员工心理安全感与员工激进型创造行为之间起显著的正向调节作用,而对员工增量型创造行为的调节作用不显著     

域外

法国:实施教育优先区改革重划教育优先区、重新分配资源以及重新配置教职员名额,标志着2015-2016学年法国教育优先区的三阶段改革计划,旨在"给予缺乏资源的人更多资源"。200所公立中学及1400所公立小学将被划出教育优先区,从而保证"将资源让给更需要的学校"。此外,2015年将开始实施的资源分配改革,除考虑经济、社     

精心呵护,等待生命的绽放——班主任工作总结

当班主任是一个幸福而快乐的事情。作者用爱心、真心、诚心对待学生,用团社活动丰富学生、个人魅力吸引学生、全力以赴支持学生、心理学知识开导学生,使班级变成了一个温馨的家,学生在这个＂家＂健康幸福快乐地茁壮成长着。     

莫名其妙的声音从哪里来?

临近中考,初三女孩王宏和一个男生发生了冲突,结果这个同学纠集了几个人来攻击、羞辱她,骂了带有性字眼的脏话。虽然经过老师干预,问题得以解决,但从那以后,无论在家里还是外面,王宏总听到有人骂她脏话。那种莫名其妙的声音,让她感到很是恐惧,她开始变得不敢出门见人,甚至连同学的电话也不敢接了。王宏到底怎么了?