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111.
介绍了倾斜长壁开采时巷道布置的几种型式,并结合这几种型式在张集矿的使用效果,对其优缺点及适应范围进行了分析。 相似文献
112.
采用共混法制备了多壁碳纳米管苯胺复合材料(MWCNT—ANCTC),通过红外光谱分析了该复合材料的可能反应机理;本文还对该复合材料的荧光性质进行了测定,并对影响其荧光强度的因素及原因进行了讨论.另外发现该复合材料膜能促进电子的转移,对Cu2 有特殊的响应,这将使得该复合材料在Cu2 的定性定量检测领域有很好的应用前景和价值. 相似文献
113.
“植物对水分的吸收和利用”是教学的重点之一。尽管课本上也安排了渗透作用的演示实验和观察植物细胞的质壁分离和复原的实验,但是由于受注人式教学方法的局限,多数教师还是通过以讲授为主线进行教学活动的,实验也是按照课本计划好的实验程序进行的。这样的处理尽管充分发挥了教师的主导作用,但是学生处于被动的接受地位,没有形成教与学的互动过程。笔者在分析教材的基础上,设计了“问题-情境-讨论-解决问题”的教学,取得了较好的效果。 相似文献
114.
115.
采用异步教学理论指导生物实验教学,通过取材异步化、实验过程个性化、组织形式多元化等方式充分调动学生实验的积极性和主动性,实践证明实验教学实施异步教学法能大大提高学生实验能力,使学生学习个性化,促进学生全面和谐发展,是提高实验教学效果的好举措。 相似文献
116.
117.
118.
“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对"观察植物细胞的质壁分离与复原"实验中的实验材料问题,介绍当地材料选择特点及不同材料在实验中的优缺点. 相似文献
119.
植物细胞质壁分离和复原实验材料选取的探究 总被引:3,自引:0,他引:3
高中生物学人教版新教材必修一中有关植物细胞质壁分离和复原实验中所用的材料是紫色洋葱鳞片叶、0.3g/mL的蔗糖溶液、清水。紫色洋葱鳞片叶是作为观察材料,当滴加0.3眦的蔗糖溶液时,细胞就会渗透失水,从而发生质壁分离;几分钟后滴加清水,细胞又会渗透吸水,从而发生质壁分离的复原。在做这个实验时,同学们提出了许多问题,其中有3个比较具有代表性。 相似文献