关于高职高专学校图书馆在阅读推广活动中的思考

阅读是一项很重要的社会实践活动。从大的方面讲,阅读关乎一个国家强大与民族复兴,关乎社会的良性运行与协调发展;从小的方面讲,阅读关乎一个人的社会化与个性化程度,关乎一个人的思想品质与道德水平。良好的阅读行为习惯,不仅有利于提升国家的综合竞争力,更有利于提高个体的认识水平与实践能力,实现应有的人生价值。因此,推广阅读活动,优化阅读的内容与形式,建立可靠的领导组织机构,设立合理的制度,尊重学生的主体地位,增强服务意识以     

浅议《基础会计》教学方法体系

《基础会计》是财经类院校所开设的重要基础课程,要将该课程的教学内容顺利而又圆满地传授给所学者,离不开一系列有效的教学方法,诸如传统的讲授方法、习题练习方法;新形势下的网上课堂、CAI等教学辅助方法等。如何将一系列的教学方法在适当的时候有效地联系起来,对于该课程教学任务的顺利完成至关重要。     

办好校内媒体 促进校园文化建设

正校园文化建设是老年大学发展的重要保证。校园媒体作为老年大学的舆论宣传阵地,可以及时反映学校动态,介绍先进事迹,刊登学习心得,展示丰硕成果,颂扬先进、树立榜样,用积极的舆论作导向对师生员工的思想、言论、行为进行正面引导,在校园文     

金融学专业网上资源建设的实践探索

上海电视大学金融学专业是全国电大系统最早进行开放教育试点的一个专业。自从1998年以来,该专业的教师们非常重视网上资源的建设,经过不断的探索实践,最终形成了网上课堂→网络课程→专业网站的发展脉络,并在实践中不断得到完善。本文围绕《证券投资分析》、《现代货币银行学》两门金融学专业课在制作网络课程过程的一些思路及其做法,尤其对网络课程应用教育心理学的理论以及网上实践环节的安排方面,提出了网络课程设计中应注意的要素问题。同时作者还就整合学科专业资源,打通网络课程内容之间的关节的实践探索,提出了学科专业网站是网络课程发展的方向的观点。     

开放大学网上教学实证探讨——以鞍山广播电视大学为视角

在全国电大向开放大学转型的关键时期,为了探索开放大学网上教学模式,鞍山电大于2014年春季开展了"网上课堂"的教学改革。本文以电大基层分校法学专业为视角,考察了"网上课堂"实时教学和"基于资源"的非实时教学情况,结合教学实践效果,对开放大学网上教学模式进行了探讨。明确网上教学定位,电大教学模式的与时俱进,优化网上教学环境,对开放大学远程教育的发展具有重要的现实意义。     

中国远程教育学术圆桌·网络环境下的教与学--宁波电大网上课堂的实践与研究研讨会综述

以“网络环境下的教与学”为主题的“中国远程教育学术圆桌”会议在宁波电大的召开,旨在总结经验的同时,从当前的网上教学实践中发现、梳理并深入探讨一些带有规律性的问题,以此推动网上教学的实践进程。     

开放教育课程教学中加强素质教育的探索--以金融学专业《中央银行理论与实务》课程为例

如何在现代远程开放教育教学中贯彻素质教育的指导思想，是每个现代远程开放教育工作者所关心的问题。宁波电大在金融学专业教学中，以课程为载体，将素质教育贯穿于教学的全过程，对学生进行素质培养。作者以《中央银行理论与实务》课程为例，作了深入阐述。即：以网上课堂为平台，以“补充”栏目的建设为抓手，以思想道德教育为核心，以职业道德教育为基础，以自主学习教育为重点，扩充学生知识面，提高学生发现问题、研究问题的能力，加强学习小组活动，提高学生综合素质。     

美国：网络课堂逐渐成为主流

美国《洛杉矶时报》网站日前发表文章指出。目前在美国，网上课堂已逐渐成为主流。     

开放大学网上教学策略研究

办好开放大学,需要推进信息技术与教育教学的深度融合,创建友好的数字化学习环境。重视和加强网上教学策略研究,有利于促进开放大学优质教育资源整合,创新教学模式,提高网上教学的有效性。本文立足基层分校,通过对上海开放大学松江分校不同时期网上教学情况的观察与对比,阐述了网上教学策略的要素;通过教学实例,介绍了网上教学策略的设计过程,并对教学实践的效果进行了初步探讨。     

扑面而来的第三次教育革命

正人类教育经历过两次重大的教育革命。如今,第三次教育革命正向我们扑面而来。教育不再局限于学校教育,而应拓展为家庭教育、企业教育、社区教育;也不再局限于正规教育,还有非正规教育;有现实的课堂,也有网上课堂、在线学习;有学校学习,但终身学习更加重要。教育是人类社会发展的动力和基础。人类社会的每一次跨越式发展都伴随着相应的教育大革命。与原始部落相适应的是落后的、群居式"原始的集体教育",与农业文明相适应的是个别化的、个性化的、分散的农耕教育,与工业文明相适应是规模化的、标准化的、集中化的、班级授课式的集体教育,与未来生态文明相适应的将是个性化的、分散化的、