全文获取类型
收费全文 | 28826篇 |
免费 | 53篇 |
国内免费 | 177篇 |
专业分类
教育 | 21642篇 |
科学研究 | 1657篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 1144篇 |
综合类 | 849篇 |
文化理论 | 118篇 |
信息传播 | 3628篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 162篇 |
2022年 | 215篇 |
2021年 | 185篇 |
2020年 | 194篇 |
2019年 | 230篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 282篇 |
2016年 | 454篇 |
2015年 | 892篇 |
2014年 | 2052篇 |
2013年 | 1404篇 |
2012年 | 1828篇 |
2011年 | 1895篇 |
2010年 | 1580篇 |
2009年 | 1643篇 |
2008年 | 1910篇 |
2007年 | 1457篇 |
2006年 | 1209篇 |
2005年 | 1535篇 |
2004年 | 2443篇 |
2003年 | 2432篇 |
2002年 | 1597篇 |
2001年 | 1292篇 |
2000年 | 862篇 |
1999年 | 283篇 |
1998年 | 196篇 |
1997年 | 154篇 |
1996年 | 138篇 |
1995年 | 112篇 |
1994年 | 70篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 42篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
本文结合模具专业课程教学实践,主要阐述面向现代CAD/CAM技术的模具专业在理论基础教学阶段、专业实践技术操作阶段和生产实践阶段的课程设置思路,主要包括课程结构安排、课时比例分配和教学环节设计。 相似文献
942.
目前,环境分析与监测类的课程是环境科学专业的主干课程,调查研究发现,在课程的设置方面存在着一定的问题。本文针对存在的一些问题,提出了改革的思路,如采用整合教材内容、改进教学方法等手段,尽可能减少教学的重叠性,扩展学生的知识面,提高学生的整体素质。 相似文献
943.
王世银 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):5-6
适时、科学、合理的专业设置,有计划地加强职校专业建设,加强区域统筹,办出特色,对一所学校来说,是关系到学生是否招得进、留得住、学得好、出得去的一条龙的办学机制;对一个地区来说,是关系到职教事业的整体统筹、人才需求、产业结构等问题是否合理;更关系到如何直接有效地为当地经济和社会发展服务,是衡量当地职业教育发展水平的一个重要标志。所以专业设置是职业学校办学的一个核心问题,是值得研究和重视的课题。 相似文献
944.
课程体系是当前高校人才培养的核心,国内学者的研究大多基于定性的描述。文章对中国计量学院的学生进行了问卷调查,并对专业主干课程成绩进行了统计分析,得出了相关结论,并最终指出了专业课程体系完善的方向。 相似文献
945.
课程体系是当前高校人才培养的核心,概括国内公共事业管理专业本科课程体系代表性的设置,提出平台课为基础的课程类别群+灵活的专业方向模块设置是当前的趋势.文章对中国计量学院四届毕业生专业主干课程进行统计,提出部分低成绩同学是拉动专业整体成绩下降的重要原因;并证明了专业不同类别课程群整体设置合理,但专业方向课程群需要淡化、学科基础课程和专业实践课程比重有待提高,个别公共课程与专业课程关系存在错位,并最终指出了专业课程体系完善的方向. 相似文献
946.
韩婧 《读与写:教育教学刊》2011,(9):29-30
本文首先介绍了目前国内翻译市场的发展现状和业界对译者的要求,随后通过分析目前国内高校翻译专业的设置情况,讨论了学校课程设置在翻译人才培养上与业界实际要求之间存在的差异,并提出了改进建议。 相似文献
947.
948.
根据我校信息工程学院开设的网页设计与网站管理课程的实际情况,分析当前教学遇到的问题,从改变教学方法、辅助课程设置、考核方式等方面进行改革,通过实践取得了不错的效果。 相似文献
949.
本文针对新形势下职业教育改革的需求特点,结合学校的实际情况,阐述了专业课程设置的几种做法。提出应以就业为导向、关注企业需求、提升学生综合素质为目标进行专业课程设置;并以调研为依据,确立专业核心课程、制定核心课程标准,尝试项目教学法。 相似文献
950.
本文主要阐述了道路桥梁工程技术专业课程体系设置目标和设置思路,根据高职特色,开发了以工程项目的工作过程为主线,以学生就业需求为导向的课程体系,以期满足职业岗位能力培养的需要,提升学生就业竞争力。 相似文献