游中考,考中思,思中学——谈第一学段游考活动的组织和实施

游考作为我国教育改革的全新的考试模式,已经从实验阶段走向推广阶段,对小学生尤其第一学段学生的全方面健康发展有着重要的推动作用。在游考活动中,教师要从学生的心理特点出发,根据课程标准的要求,对游考的内容确定、组织形式、道具和场地、目标设置、评价形式等几方面进行全面综合考虑,使游考能调动学生的积极性,让学生在游考活动中真正放飞自己,感受学习的快乐。     

强化单元序列,让班队课的育人价值最大化

由于很多班主任课程意识淡薄,课程能力有限,在主题班会课程设置中就出现众多泛化的现象,影响了班队课应有的育人效果。结合当下主题班会设计单维、孤立的现状,我们倡导将主题班会的设置从体验、践行和分享交流等单元框架入手,构建出目标、内容、实践和评价一体性的育人达成系统,真正为学生的生命成长服务。提出要依托实践主题,强化单元设计的序列性;依托专业项目,强化单元设计的自主性;依托观念认知,强化单元设计的实践性;依托明确任务,强化单元设计的目标性,让班队课的育人价值最大化。     

巧设多种问题,实现深度阅读

课堂提问是教师了解学生学习状况的有效方式。教学中,教师要巧妙设计问题,引领学生摄取文章的基本信息,把握文章的主题情感。教师可根据教学实际采用连续问、拓展问、探究问、假设问等多种设问方式,帮助学生实现对文本的深阅读。     

基于教师专业化背景的教师教育类课程设置探索与思考

教师专业化已成为当今世界教师职业发展的共同趋势。教师教育类课程是培养合格教师的核心,是教师专业化发展的根基。通过教师教育类课程设置改革全面提高教师素质,促进教师专业发展,也成为当今各国推进教师专业化进程的主要措施之一。这里首先揭示了教师专业素质内涵,再以西藏大学师范专业教育类课程设置为例,分析我国高校教育类课程设置现状及问题,并提出优化教师教育类课程设置的构想。     

电视新闻后期编辑探讨

电视新闻是一种视觉艺术,具有音画并容、信息量大、形式活泼、传播快捷等特点,是现代传媒的中坚力量,是社会议程设置的主导者,是任何利益集团必争的舆论阵地。因此,提高电视新闻质量,是提高电视新闻的核心竞争力的重要手段,值得每位电视新闻工作者深入探究。     

美国高校学科专业调控机制分析

美国高等教育形成了联邦政府、州政府、认证机构等多方对高校学科专业进行调控的机制,具有以区域调控和行业调控为重点,借助信息手段,多部门协同、分层次调控的特点。其中,美国联邦政府通过监管认证机构、提供信息服务、设立研究基金等形式间接调控学科专业;州政府通过立法、预算规划和信息服务等方式调控当地高校学科专业：认证机构通过机构认证和学科专业认证对高校学科专业设置发挥影响作用。     

论高校对外汉语专业课程设置的原则

自从我国许多高校设立对外汉语专业以来,对其课程设计上就争议纷纷,院校之间的差异很大,从而形成了各高校因人设课、各自为政的情况。这严重歪曲到高校设置对外汉语的初衷,影响了对外汉语专业人才的培育。因此,必须设定高校对外汉语专业课程设置标准。本文结合高校对外汉语专业实际,提出了高校对外汉语专业课程设置的五个原则：汉语基础原则、外语辅助原则、文化素质拓展原则、提升教育能力原则、实践教学原则。     

情景教学在初中思品课堂中的运用

<正>思想品德课的有效性如何才能在教学中得以实现呢?笔者认为:在初中思想品德课的教学中要运用情景教学。什么是情景教学呢?情景教学就是根据教学主题设置一定的情景,师生共同融入这种情景以完成教学任务、实现教学目的的教