知识管理的新发展--知识网格

知识管理是知识经济时代兴起的新型研究领域，信息技术在知识管理中的应用产生了知识网格。知识网格相对于传统知识管理模式具有诸多优越性，随着技术的进一步发展，知识网格将逐步完善，从而实现知识创新和知识增值。     

馆员在数字参考咨询服务中的行为规范

介绍了目前国际、国内数字参考咨询指南制定情况，并针对我国数字参考服务的现状，建议我国图书馆界应该制定切实可行的数字参考咨询指南。     

数字图书馆网格信息资源调度(内容分发)研究

在对数字图书馆内容分发网络和内容分发网格进行论述和比较的基础上，提出今后的研究方向是将数字图书馆自身的特点融入内容分发网格，来构架数字图书馆内容分发网格的层次架构。     

对改进监督指导方法的思考

刘建江在《档案与建设》2006年第3期上撰文说，一些档案行政管理部门在监督指导工作中力量薄弱、观念陈旧、效率低下，主要表现在：一是定位不准。忙于微观服务，疏于宏观指导，监督滞后于发展，指导跟不上需求。二是重点不明。从机关部门到企业家庭，从分类组卷到升级定级，样样都要抓，处处都想管。三是方法不活。工作中层次不分，越俎代庖，事无巨细，大包大揽。文章认为监督指导工作要突出重点，狠抓落实。在具体操作过程中要把握重点。一是要结合实际，制定规范。随着形势的发展和实际工作的需要，档案行政管理部门一方面要不断修改完善原有的标准和规范。实现档案工作质的提高。另一方面要随着档案工作面的拓展。及时制订出新的规范标准。同时。还要善于借力造势。实施分层次管理。要抓好典型，把功夫下在以点带面上。典型代表方向、代表水平，抓典型既是工作方法。又是指导艺术。面对众多不同层次不同类型的基层档案室。抓典型是最为有效的工作方法。档案行政管理部门要在不同层次、不同类型的单位，培养树立不同的样板。以典型来推动和促进面上工作的开展。     

关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考

广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。     

云南省餐饮企业经营规范

行业规范是以行业经营规范方式发布的行约行规。2006年8月31日。经云南省商务厅批准。云南省餐饮与美食行业协会发布了《云南省餐饮企业经营规范》的试行版。在试行过程中。相关部门将广泛接受各方意见。对其中争议颇大的部分进行改进．以达到全面促进云南省餐饮与美食行业发展的目的。《大观周刊》受云南省餐饮与美食行业协会委托全文登载《云南省餐饮企业经营规范》试行版。欢迎社会各界人士提出建议和意见。[编者按]     

浅谈实现“文档一体化”的基础

随着现代科学技术，特别是计算机网络技术的发展，档案界提出了“文档一体化”的管理模式。所谓“文档一体化”，就是从文秘和档案工作的全局出发，在公文生成制发到归档管理的全过程中，使用“文档一体化”计算机管理系统，一次输入，多次输出，从公文产生到运转的每一个环节上，特别是在公文向档案转化的关键环节，都体现出档案工作的具体要求。使文档实体生成一体化，管理一体化，利用一体化，规范一体化。实现文秘工作和档案工作信息共享，规范衔接。从“文档一体化”的涵义可以看出，做好现代文秘工作并使之和档案工作规范衔接。是实现“文档一体化”的基础。     

大山深处的档案情怀——记天全县大河乡中心小学档案管理工作

在四川天全县西南崇山峻岭中，矗立着一所农村学校，它四周青山环绕，绿树掩映，鸟语花香，不时传来朗朗书声，这就是天全县大河乡中心小学。近年来，该校狠抓档案管理，强基础重规范，档案工作显，成为了全县教育系统档案工作的排头兵。     

网格，深入中国教育

今天,全国高校的各个用户都可以通过各校门户访问中国教育网格,提出计算任务需求,十分方便地获得大型计算服务,实现异购环境的计算和研究的协同工作。中国教育科研网格计划是教育部“十五”计划“211工程”公共服务体系建设的重大专项,同时也是国家技术发展计划(863计划)高性能计算重大专项的典型应用,得到了国家科技部的大力支持,是迄今为止由政府推出的宏大的网格工程。     

出版专业职业资格考试初级基础知识应试漫谈

出版专业职业资格考试自2002年以来，已经进行了四年。这四年的初级基础知识考试试题，始终围绕语言文字规范、汉语语法、汉语修辞、逻辑知识、古汉语基础、工具书的使用与信息检索等几个方面，合理分布考点，认真考查应试人员作为编辑人员入门所必备的语文基础知识和驾驭语言文字的基本技能。相比较而言，2005年的考题难度比往年又有适度的降低，但从应试人员答题的情况看，结果却并不令人满意，暴露出一些应试人员在语文基本功方面的素养亟待加强。下面就综合题阅卷过程中所发现的问题举例加以分析。