企业信息化培训模式的构建

本文以信息化教学设计理论为基础讨论了培训项目的设计流程,从应用信息技术的角度构建了基于多媒体网络的信息化培训模式,并对信息化培训模式的各个环节进行了说明。     

校企协同培养创新型新闻传播人才

随着数字技术的发展与全媒体时代的来临,全球即将进入创新密集的大时代.在这个时代背景下,“校企协同”的人才培养模式应运而生,成为高校增强自主创新能力的重要途径,为高校创新型新闻传播人才的培养提供了新契机.“协同”一词源于希腊语synergetics,意为共同工作.协同这一概念引入教育系统就有了协同教育.高校与企业之间的这种协作关系被称为校企协同,是以校企双方各为独立主体,基于各自或共同的目标需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动,以期实现功能优势互补和资源共享.①高校作为知识创造与传播的重要机构,是崇尚创新、培养人才的学术殿堂,企业是掌握最新市场动态,追求经济效益的经济实体,二者的有机结合可以充分利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立起高校创新人才培养的长效机制,培养出适应社会发展和具有创新意识的新型人才.     

互联网环境与中小型出版社融合发展之路

相对于大型出版社、出版集团而言,中小型出版社的融合发展面临着更多的困难.在“互联网+”背景下,应该在协同编辑系统、电子出版物、点读笔应用、二维码、配套数字化资源建设、电子书等方面大胆尝试;尤应关注在线教育与培训、数据库建设、APP应用等.中小型出版社要选择适合自己的融合发展模式,要全面调整投入与产出的关系.     

“互联网+”背景下数字出版的平台性优化——基于深化B2O模式初探

在传统数字平台售卖力达到瓶颈之时,基于平台优化的B2O融合模式在“互联网+”背景下会呈现出覆盖的无边际化及平台的嫁接化现象,并从技术、渠道、运营三个方面来呈现出提升平台影响力的具体方式,表明该模式的深化会对现有的数字平台具有商业盈利、数据规制、借力运营、认知传播的观照性启示.     

从郭敬明“转会”探索传统出版业的赢利模式创新

信息化和互联网经济高速发展的今天,传统出版社面临着转型升级、融合发展,创新赢利模式、寻找新的赢利点和增长点等亟须解决的问题.本文从郭敬明“转会”这一热点现象进行分析,列举了几种可以借鉴的赢利模式,比如寻找合伙人,与民营书业合作;涉足有声阅读领域,做好内容提供商;紧贴国家大政方针,策划主旋律选题;利用微信公众平台,营销自己的图书和品牌,为传统出版社的开拓创新提供参考.     

论我国信息服务业的发展战略及模式

本文在分析国外信息业发展现状的基础上，探讨了其值得我国学习借鉴之外，并结合我国信息服务发展现状，探究我国信息服务业的发展战略及发展模式。     

我国著作权延伸性集体管理制度探析

著作权延伸性集体管理制度源自北欧,其意在降低版权交易成本,推动信息传播,促进社会文化发展.《著作权法修订草案(送审稿)》探索性地引入了这一前沿制度,意在完善现行著作权集体管理制度.但从相关法条来看,这一制度存在违背著作权人意愿的可能性,因而引发了一些社会争议.针对这一问题,笔者认为可以采用反向授权许可模式来加以完善.     

英、法、德等欧洲国家学校心理现状简述

1991年1月1日欧盟关于职业资格承认指导委员会成立并开始运作。这标志着欧盟国家教育资历的相互认可,专业人员可在任何欧盟成员国内从事相应的职业活动。一、学校心理学家的资格与准入水平在英国,学校心理服务的专业人员被称为“特许教育心理学家”。英国心理学会掌管着其培养问题。学会的主要责任是:审查心理学家接受训练与工作的经历,看他是否有资格在学校享有“特许教育心理学家”的头衔。其角色大概相当于美国的“学校心理学家”,或我     

试论皮亚杰的运算逻辑

皮亚杰认为抽象模式是心理学因果解释的一种形式,文章认为皮亚杰所开创的运算逻辑是儿童实际思维发展机制的形式化模型,也是解释儿童认知结构转换规律的抽象模式。     

农村职业教育面临的形势与发展思路

农村职业教育面临的形势和中央关于解决“三农”问题的新思路,要求农村职业教育必须改革过去围绕当地经济兜圈子的作法,进一步扩展视野,实现三个转变,在更大的范围内寻求发展的对策。