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Blog来到世间,从头到脚每一个毛孔都流着隐私和肮脏的东西。尽管Blog"原教旨主义者"不断重申Blog的宗旨是互联网资讯的个性化编排和共享,主张资讯分类和社群化,排斥点击率崇拜,拒绝Blog成为私人网络日记。但木子美们的出现,改变了Blog在中国发展的路向,博客们把Blog当成自己的日记本,而且是不带锁的日记本,并为追求点击率而不择手段。这一切,成为中文Blog最为引人注目的特征。 相似文献
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博客(Blog或Weblog),即网络日记,网络日记的应用人群被称为Blogger。博客是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,它以网络日记为表达方式,把个人所想的东西即兴地发表出来,与他人分享、交流。博客具有促进学习型组织建立的作用,为教师交流、互动提供平台和空间,是教育积累教学资源的数字仓库和记录专业成长的电子档案,是进行教学研究与教学反思的媒体,是利用网络进行教研活动的一种新形式、新发展。[第一段] 相似文献
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据7月27日南方都市报报道,在26日起召开的美国民主党全国代表大会上,出现了一批特殊的记者,他们是写网络日记(BIog)的博客族(Blogger)。此次参加报道的博客共有36人;而共和党也准备在开全国代表大会时发10到20张采访证给博客族。 相似文献
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魏雪义:有一种青年叫博客 总被引:1,自引:0,他引:1
魏雪义是一个普通的IT工作者,他每天都要在电脑前工作一整天,进行枯燥的编程工作。但他觉得很快乐,因为他有博客。 相似文献
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在网络出版(Web Pubishing)成为急速成长的网络活动后,出现了一个专门用来表示这种网络出版和文章发表的专有名词:WeblogBlog。一个Blog是一个网页,它通常由简短且经常更新的贴子构成。这些张贴的文章部按照年份和日期排列,所以叉被称作“网络日记”。 相似文献
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正在出去参加会议的路上,我与几位校长交流起教师成长这个话题。每个学校的做法虽然略有不同,但大都集中在对教师教学技能的培训上。学校的各种教研活动也大都停留在磨课、说课、示范课的范畴内,很少有人提到"技术"以外的教师成长因素。其实,一名教师要想获得发展,得以成长,除了埋头苦干和熟练的技术以外,还需要很多能力以外的东西,这也恰是每位教师需要时时进行的自我追问。追问一:你有没有把经典读透?苏霍姆林斯基说:"读书,读书,再读书,教师的教育素养就取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣, 相似文献