全文获取类型
收费全文 | 2298篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 1953篇 |
科学研究 | 160篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 57篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 79篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 22篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 51篇 |
2020年 | 41篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 107篇 |
2015年 | 200篇 |
2014年 | 304篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 206篇 |
2011年 | 205篇 |
2010年 | 151篇 |
2009年 | 105篇 |
2008年 | 89篇 |
2007年 | 78篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 34篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有2308条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
课堂的生命体有两个:学生和教师。学生的任务是学,教师的任务是教,学与教的关系是"先教后学"还是"先学后教"?是"多教少学"还是"多学少教"?这是近期中小学讨论或实践中的热门话题之一。但这些讨论的立论基点,是视教与学为"二元"单体,具有"彼消此长"的价值选择特性。 相似文献
62.
从物我关系的不同处理方式考察,《文选.赋》"物色"类所录作品与先唐其他物色赋的艺术结构类型大体有以主观意绪结构全篇和以对象的空间布局结构全篇两种。《文选.赋》"物色"类所录作品全为以主观意绪结构全篇,部分先唐物色赋以对象的空间布局来结构全篇。从艺术审美的角度言,以对象的空间布局结构全篇的物色赋,缺乏激动人心的感情力量,并不是成功的作品;而以主观意绪结构全篇的物色赋,则具有永恒的艺术生命力。《文选.赋》"物色"类所录全为以主观意绪结构全篇的作品,充分说明了萧统不一般的艺术眼光。 相似文献
63.
64.
65.
66.
在现实的教学当中,普遍存在"以教抑学"、"以教代学"、"以教定学"等现象."以教抑学"表现为某些教师忽视学生的学习基础与能力差异,遵照统一的速度与方法进行教学,导致"知者"(已掌握学习任务的学生)被迫重复学习,惑者(一知半解或不解的学生)也被迫"跟着学"或"装着学"."以教代学"表现为教师不相信学生的"学习能力"与"集体智慧",而是通过"满堂灌"等形式,代替学生学习."以教定学"则指的是教决定学,学生跟着老师转.为了改变这些现象,自然分材教学倡导"以学立教".这不仅体现了"以生为本"的理念,也是教学本身的客观性使然. 相似文献
67.
实践“先学后教”的“3+x”英语课堂教学模式,可以改变传统教学“先教后学”、“先讲后练”导致学生过分依赖的状况,落实自主创新的学习方式,减轻学生过重的学业负担,让效益出现在课堂上. 相似文献
68.
69.
70.
霍彦儒 《黑龙江生态工程职业学院学报》2000,2(1):37-42
发生于史前时期宝鸡渭水流域的姜炎文化在整个中华文明中有着重要的地位和作用。以炎帝为首的姜炎族创立的姜炎文化,开华夏文明之先河,是中国传统文化的重要部分。 相似文献