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语文教师与校本教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该论述了校本教学的基本特征,并从课题研究的形成、课题研究的过程、课题研究的成果及其表达形式等方面,论述了语教师如何从事校本教学研究。 相似文献
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人类社会跨入二十一世纪以来,出现了全球化、信息化、智能化、网络化的时代特征,这就要求我们培养的学生不仅要有完善的人格,强健的体魄,还应具有创造性的思维品质和较强的解决问题的能力。新课标及高中数学新教材恰好为教学提供了这个平台,使教师的教学更自由,更有创造的空间。下面谈谈自己在教学中的点滴体会。 相似文献
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语文课堂阅读上出现日益增多的"异解"现象,是学生思想大解放、思维大开拓、思路大转变的重要标志.新课标理念下的高中语文阅读教学要注重个性化的阅读. 相似文献
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函数背景下的不等式问题是高中数学学习的一个难点 .它体现了知识的交叉渗透 ,注重形象思维能力特别是代数推理能力 ,使抽象性与灵活性紧密结合 ,对思维的多向性、深刻性、独创性、批判性提出了更高的要求 .笔者根据自己的教学实践 ,对这类问题的解题方法作些探讨 .1 直觉探路函数不等式问题通常以最基本的函数为背景 ,往往含有丰富的感性材料 .因此 ,具有顿悟性、突发性、跳跃性等特点的直觉思维可帮助我们发现逻辑思维的方向 .例 1 设二次函数 f(x) =ax2 +bx +c(a ,b ,c∈R且a≠ 0 ) ,若函数 y =f(x)的图像与直线 y=x… 相似文献
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《体育教学》2001年第1期刊登了丘宏胜老师撰写的《立定跳远的台阶练习法》一文,为立定跳远教学中学生常犯的在身体腾空到最高点后,还没有完成收腹、举腿的动作便过早落地这一错误动作提出了解决的办法,使我们读后很受启发。但,这种练习方法住实际操作中危险性太大,别说对小学、初中这些初学者进行,就是对有一定训练水平的高中生进行,也难免会有“马失前蹄”的时候。一旦出现,伤害性极大,故我们认为这种方法不易提倡。在此就立定跳远教学中学生常犯的这一错误,谈淡我们的解决办法——障碍练习法,提出来与丘宏胜老师商榷。 相似文献
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1.扩大词汇量 扩大词汇量主要是靠多背单词、多读文章,在大量背诵和认读中逐步积累。在学习新词时,要善于运用不同方法加强记忆。常用的方法有摘葡萄法、归纳法、联想法等。摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起,如当学习shoulder时,应联想到arm,elboww,wrist,fist,hand,pahn,finger,thumb,index finger,middle finger,ring finger。little finger等。 相似文献