增强创新思维,促进医学科研管理工作的发展

本文基于工作实践,分析了当前创新思维在医学科研管理工作中的现状,并着重介绍了引进创新的管理理念、运行创新的管理组织体制、培养创新的医学科研人才对于医学科研管理起到积极作用的相关策略以及具体应用.     

化学教学中学生活动的设计与组织

新课程把关注学生的发展提到了前所未有的高度,强调引导学生积极开展自主学习、探究学习、合作学习。要做到这一点,切实保障学生在化学教学中的主体地位,精心设计并合理组织学生的课堂活动是非常重要的。     

让儿童与思维深度遇见

当下,对小学数学练习课研究的缺失是个不争的事实。而如何通过练习课发展儿童的思维,一直是教师关注的话题。下面从儿童的视角思考与改进,就小学数学练习课的设计所做的尝试与大家进行交流。     

学生创新意识的培养在美术教学中的尝试

生活即艺术,艺术的生命在于创新,人的生活中最能体现创造性思维的莫过于艺术了,属于艺术范畴的美术教学在培养学生创新方面有着得天独厚的条件,对促进学生创新意识的发展有显著的作用。     

浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学

我国书法艺术向来提倡“疏可走马，密不透风”。教学作为一门艺术亦可作如是观。先来看看笔者对一道简单的应用题教学实况。     

浅议《高等数学》习题课中变问题教学

在高等数学中,习题课蕴含着丰富的教学内容,它在整个教学中占有相当重要的地位。通过习题课学生可对学过的知识进一步系统化、条理化,对学过的解题方法能更灵活巧妙地应用,使学生在巳学知识基础上,进一步提高和拓宽。而"变式"教学,就是在提供给学生教学素材的同时,能通过不断地变换条件、结论、方法、形式,将问题进行推广,让学生在变化、联系中寻求规律,从而达到训练学生发散性思维的目的。     

加强非逻辑思维的训练,启迪学生的创新思维——以高中数学习题教学为例

时代呼唤着创新,呼唤着创新人才。创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合。高中数学教学应加强非逻辑思维的训练,学生的创新思维。     

促进物理思维训练的好题

1.如图1所示,两根直木棍AB和CD（可视为相同的圆柱体）相互平行,固定在同一水平面上,一个圆柱形工件P架在两木棍之间.工件在水平向右的推力F作用下,恰好能向有匀速运动.若保持两木棍在同一水平面内,但将它们间的距离稍微增大一些后固定.仍将圆柱形工件P架在两木棍之间,用同样的水平推力F向右推该工件,则     

中学历史教学模式探究

现代教育理论认为,历史课堂教学是教学目标实施的主要环节之一。而提问是中学历史课堂教学中一种重要的教学手段,也是一种有助于学生进行自主探究学习的重要方法。它既是激发学生思维积极性、刺激学生学习兴趣、营造良好课堂气氛的一种重要手段,又是对学生进行形成性检测,及时反馈教学效果,强化教学措施,纠     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学初探

在本文中,笔者对计算机思维的定义进行分析,并且提出该思维的核心以及本质。之后笔者在对计算机基础教育之中计算思维的现状进行简单介绍,最后提出面向计算思维教学改革的一系列策略。