小学中段语文读赏式教学实验研究

随着我国经济的不断发展,我国教育事业也发生着重要的变化,为了保证我国教育体制能够得到不断完善,可以在小学中段的语文教学中采用读赏式教学模式。此种教学模式不仅具有现代化的特点,同时能够帮助学生进行情感熏陶,激发学生对阅读的兴趣和积极性,在阅读过程中帮助学生积累大量的文学知识,培养学生的品质,帮助学生形成语文学习的坚实基础。本文主要是对小学中段语文读赏式教学实验进行研究。     

A Support System to Tie Apron Strings to Debris Flow

Scientists from the Chengdubased CAS Institute of Mountain Hazards and Environment (IMHE) recently worked out a decision-making support system for disaster mitigation on debris fans in mountainous regions.As a domestic vanguard, the system plays a key role in the fight against debris flow and helping to reduce casualties.     

小学语文中段读赏式教学研究

采用读赏式教学方法能够凸显学生的主体地位,激发他们的想象能力,增强他们的鉴赏能力,培养良好的语文素养,提升他们的表达交际能力。     

140多间洞室分布在山崖谁是山崖密室的主人

在北京的延庆县八达岭长城北面有一条东西走向的山脉，人们把这个山脉叫做军都山，实际上，在过去它一直被叫做“北山”。由于北山地处大山深处，因此在这里流传着各样稀奇古怪的传说，但在这众多的传说当中有一个“洞沟”的故事却特别引人注意。     

农村小学中段习作评改方式的研究

随着中国社会经济的不断进步和发展,我国的教育模式也发生了翻天覆地的变化,传统的教育模式已经不适应当下学生的发展。所以在小学语文教学中对中段习作评改的方式也有了新的要求,习作评改是语文习作教学过程中重要的环节,有效的习作评改方式能够激发学生的写作兴趣,提高学生的写作质量。鉴于此,本人对日常中段习作的评改工作进行了反思,并提出了相应的有效策略。     

浅议部编版小学语文写作教学

在小学语文教学中,作文是非常重要的一部分,特别是对于小学中段年级的学生们来说,学生们刚接触写作不久,倘若没有按照学生们实际的学习情况进行有效教学,那么,学生的思维能力就会被束缚,无法进一步提升学生们的写作能力,对此,老师要意识到作文教学的重要性,不断探究教学对策,进而才能提升课堂教学效果,本文主要对小学语文中段的作教学的不足以及对策展开讨论。     

小学中段数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效方法

数学作为小学阶段最重要的科目之一,其能够实现对学生计算能力以及思维能力的培养,并且在生活中也有着大量的运用,所以教师要对小学数学教学质量的提高予以高度重视。然而由于数学知识具有一定的抽象性,小学生普遍存在着一定的学习困难,这也就要求数学教师要对教学方法进行积极的探索,并且要在课堂教学中实现学生学习兴趣的激发,只有这样才能够实现小学生数学学习效率的提高。本文将对提高学生小学数学学习兴趣的策略进行一定的探讨,希望能够为小学生学习效率的提高及其数学素养的培育产生积极的影响。     

多元化教学模式在小学中段语文阅读教学中的运用策略探究

伴随着教育改革的不断发展深入,越来越多年级不同科目的教学方法得到了改善与提高,作为小学教学中必不可少的科目,语文阅读的教学重要性也逐渐显现出来,语文阅读学习不仅有助于学生尽快理解文章语义,还能帮助他们有效提高作文水平。如何运用好多元化教学模式,促进小学中段语文阅读教学的不断深化,这是目前教育工作者的主要任务之一。文章阐述了多元化教学模式的基本内涵,分析应用的有利之处和探索方向,讨论了当前小学中段语文教学现状,并列举了五项多元化阅读教学策略。     

Understand mountain studies from earthquake

The Sichuan earthquake on 12 May was the most devastating one to hit China over the past 60 years or so. As the affected were mostly mountainous areas, serious damages were caused by various secondary disasters ranging from mountain collapse to the formation of quake lakes. This leaves Prof. DENG Wei, director-general of the Institute of Mountain Hazards and Environment, CAS, much to think about, and he is calling for strengthening studies on mountain science.