全文获取类型
收费全文 | 5667篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 4440篇 |
科学研究 | 402篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 155篇 |
综合类 | 141篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 531篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 69篇 |
2022年 | 74篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 57篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 175篇 |
2014年 | 429篇 |
2013年 | 363篇 |
2012年 | 491篇 |
2011年 | 590篇 |
2010年 | 517篇 |
2009年 | 453篇 |
2008年 | 592篇 |
2007年 | 390篇 |
2006年 | 266篇 |
2005年 | 280篇 |
2004年 | 159篇 |
2003年 | 102篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 81篇 |
2000年 | 76篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有5721条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
一、投石激浪法
投石激浪法,即在课堂气氛比较平缓或课文的空白需要“填补”时“投石冲开水底天”,燃起学生求知的火苗。激起学生积极的思维,形成教学的高潮。运用这种方法要选择好投掷点,时间上要投得正是时候,“空间”上要投得正是地方,真正做到恰到好处。比如,《美丽的小兴安岭》一文中有这样一句话:“小鹿们有的俯下身子喝水.有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”教师可紧扣“欣赏”一词激起层层浪花: 相似文献
112.
古今中外教育学发展史上的重要流派纷争和时代性转换,都以对“人”的认识的重大区别和变化为标志.20世纪80年代以后,教育领域中“人”的问题再次凸显出来.教育理论与教育实践的核心问题是“人”吗?我国的教育理论与实践中缺失了“人”吗?又是如何缺失的?“人”的观念是怎样影响教育理论和教育实践的?又该如何让“人”回归到教育场域中来?如此等等的问题都是教育学界需要直面探讨和深度思考的时代性主题.叶澜从人的生命高度提出的一系列新思想以及她的新基础教育实验在理论界和实践界引发强烈的共鸣.从生命的立场去研读叶澜的专著和论文,分析和思考新基础教育实验及其内蕴的教育理念,理解和诠释她的教育思想与理论,对于教育理论和教育实践的创新具有重要的启示意义.本文结合笔者的亲身经历,通过相关专著和文章去解读叶澜的基于生命立场的教育思想. 相似文献
113.
114.
随着国家课程改革的全面施实,课程的目标发生了根本改变,由过去的单纯强调知识技能转向同时关注学生学习的过程和方法,情感态度与价值观。在物理教学过程,教会学生研究问题的方法,化解问题的难度,达到事半功倍的效果。变力做功问题一直是教学的难点,怎样解决这个难点问题,笔者对此作了一些探讨,归纳以下几种方法: 相似文献
115.
杨芳 《小作家选刊(小学)》2011,(8):352-352
识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课改的实施,低年级识字量明显增多。因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,采用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的学习积极性,使学生乐于识字、学会识字。从而达到识字的目的。这样才能使这些刚上学的学生将所学的生字认得清、记得牢,而且能正确运用呢?在多年的低年级教学中,我采用了以下几种方法,收到了良好的效果。 相似文献
116.
汪静 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
今天妈妈在集上买了三斤蒜,我在里面挑了一头最好的,把它的外皮都剥掉,洗干净,就开始了我的种蒜计划!我把这头蒜剥成一瓣一瓣的,然后用一段铁丝,从蒜瓣的肚皮间穿过,都穿好后,在铁丝的接头处, 相似文献
117.
新课程带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式发生了可喜的变化。然而,随着新课程实验的深入,以及某些教师对新课程断章取义的理解,课堂教学越来越花哨,架子很美、内在空虚的绣花枕头式的公开课、“作秀课”越来越多。于是一个非常现实的问题常常萦绕于怀:在追求有效课堂教学中,哪些问题亟待解决?[第一段] 相似文献
118.
燕卜荪从语词本身的多义、语法结构、语境乃至作者思想、读者心理、社会历史背景诸多方面考察“朦胧”,突破了新批评派常犯的执拗于文本形式分析的不足。但是,燕卜荪的“朦胧”说也存在不足。重新估价燕卜荪的“朦胧”说在语言研究上的重大贡献和不足,以期方家对此作更为深入的研究,并且把宏观研究与微观研究、外部研究与内部研究相结合,真正创造出具有现代中国特色的人文科学的话语体系。 相似文献
119.
郑小玲 《孝感职业技术学院学报》2004,7(4):61-63
现行“巨额财产来源不明罪”中,构成要件的独立性与实践上的附随性相冲突,规定的行为与定性处罚存在矛盾;该罪的设立违背了刑事诉讼的举证责任规则,也侵犯了国家工作人员的财产私有权,且与国际司法人权保护原则相矛盾。应当去掉该罪名,加强侦查机关的侦查力度与责任,努力查清被追诉人的财产来源,证实其贪污贿赂罪,从源头上制止贪污受贿行为,才是解决矛盾的根本。 相似文献
120.
额尔敦扎布 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1992,(2)
马克思的最后手稿是他的极为丰富的理论遗产中被研究的最少的部分。我国学术再涉足这一领域也只有几年,本文通过纵向比较,指出“人类学笔记”对两种生产理论的科学总结,论证晚年马克思的思想对《资本论》的深化和超越。 相似文献