论《一个人的战争》的美学意蕴

《一个人的战争》是一部完全按照女性主义理论操作的精致的女性文本。小说作者在独特的女性视角下用诗一般的语言塑造着个性鲜明的人物形象,具有很高的审美价值。结合美学原理的知识,文章将从女性形象、叙事风格、诗化语言三个方面探究《一个人的战争》的审美意蕴。     

“线的秘密”教学设计

<正>【教学目标】1.联系生活观察、感受、发现各种各样的线条,记住不同线条的特点,体会其美感。2.初步尝试线造型的方法,用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的作品。3.欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想像用线条描画,使画面表现的内容更丰富。4.培养学生的观察能力、发现能力,激发学生热爱生活的情感。【教学重难点】发现、认识"线"的不同种类和排列组合规律,能够在自然界及艺术作品中发现线条,欣赏线条,并在自己的作品中创造线条。     

书写纯净童年 领略自然之美——“鲍尔吉·原野写给孩子的自然之书”系列编辑手记北大核心CSSCI

近年来,很多知名成人文学作家转向儿童文学创作,文坛大家跨界儿童文学写作成为一种新风向。这些作品意蕴丰厚,文学性与可读性兼备,题材涉及面也相当广泛,既有作家对自身童年的诗意回望,也有对童年成长的致敬与期许。在当前儿童文学日益走向多元化、高品质发展的时代,成人文学作家的转场写作,无疑为少儿图书出版领域带来了新气象。一部部主题丰厚、颇具艺术价值的佳作的诞生,不仅拓展了儿童文学作品书写表达的题材广度.     

浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养

纵观语文学科,可以窥视出语文学科是一门富有艺术魅力的学科,它好似一座富有生活情趣、蕴含生活哲理、品味人间真谛、包容相关学科知识内容的神秘宫殿。语言表达能力也相应地出现了衰减的趋势,时常在课堂上出现尴尬的局面。那么如何打破这种局面,培养学生的语言表达能力呢?我想:从以下几个方面着手可以激发学生的思维点,兴奋学生的神经点,让学生从"要我说"转为"我要说",直到我会     

《燕子》教学随笔

在教学小学语文《燕子》这篇课文时,从画面美、语言美和情感美三方面,让学生感受文本的美。     

让宝贵的磁石——“美”在教学中熠熠生辉

本文所选用的案例资源为学科课程教学资源,采用的教材版本是人教版。本文阐述了美在教学中的作用,以及老师在教学中拥有美并运用美的方法。     

办人民满意教育 向党的十八大献礼 以美养德、以美启智、以美健体、以美怡情 山东省青岛市崂山区实验小学

山东省青岛市崂山区实验小学坐落于崂山新城区中心,紧邻崂山区政府、青岛市会展中心、青岛大剧院、青岛博物馆、海尔科技馆、青岛国际啤酒城和石老人海水浴场,依山傍海,风景秀丽。学校占地35亩,现有教学班27个,学生1 300人,教职工80人。近年来,学校在"和美教育"思想引领下,坚持"为学生的终身发展奠基,为教师的持续成长筑路"的办学理念,全力打造"和美教育"学校特色,致力于追求师生"主动、愉悦、多元"发展,努力让每一位学生都拥有成长的快乐,让每一位教     

远去的劫难 尘封的记忆解读潘天寿《喜报丰收图》

一幅构图完美、笔法精妙、意味深长的《喜报丰收图》，让观者心生美感。可完美的形式中所附加的内容却把我们带纠那段匪夷所思的民族劫难之中。那个年代虽忆远去，但这幅画却幸存了下来，已成为那个时代的一个缩影。     

悲剧美教学初探——以《亲爱的爸爸妈妈》为例

语文课程标准有言：＂语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的……审美情趣。＂《亲爱的爸爸妈妈》是人教版语文教材七年级上第一单元的课文,文章通过作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，     

美术教学“激趣”谈

有位教育家曾说过:"激发孩子对美术学习的兴趣,是把美术的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习美术的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。"可见,只要一个人对这一事物产生了兴趣,就会主动地去探索、去实践,并且会在自己的探索实践中获得丰富、愉快的情绪体验。如何激发学生学习美术的兴趣呢?