中西方管理人性论的辩证思考与应然建构

中国管理人性论具有“社会／群体本位”“价值本位”的特点,而西方管理人性论具有“自然／个体本位”“事实本位”的特点。基于中国“阴阳和合”哲学思想以及西方“和谐辩证”哲学思想,文章建构了“中西合璧式”的管理人性论——“全面和谐人”人性假设,认为人是个体自然性和群体社会性、事实性和价值性存在的和谐统一体。     

走向心灵，守望人性——由思品课《狼来了》想到的

近曰，看到一篇文章：作者在给孩子上《狼来了》的思品课时。一个孩子举起课本，指着书上的插图：“老师，你看，放羊的孩子一个人站在山上。农民伯伯都在山下。他太寂寞了，想找人陪他说话。所以才说‘狼来了’。”“恍惚间，眼前仿佛幻化出一个8、9岁大的孩子，无人理睬，孤单坐在山上的样子。放眼四野，空无一人，能听到的唯一声音，就是那几十只羊的咩咩声。     

从创作"晚成"看汪曾祺在新时期的"主体性"回归

汪曾祺在新时期的"故乡系列"创作中,主体的创作心理状况即选择"回乡"的心理动因和创作<受戒>最佳心态的出现,作品中人性探索的不断深化,以及"现实系列"创作中直面现实的勇气和信心不断增强.上述三个层面比较真实地反映了汪曾祺在新时期"主体性"回归的状况.由此可看出政治对文艺、政治对知识分子精神心灵的深刻影响.     

挖掘人性之根——关于《沧浪之水》的另一种解读

从以权力为中心的官场人性、以利益为中心的市场人性、以情感为中心的情场人性三个方面分别分析了《沦浪之水》对人性的深刻展示和挖掘，从而说明，《沧浪之水》不仅关注知识分子的精神操守和价值选择，更具有人性关怀的文化意义。     

教育，请守住人性的底线

让我们先来看一个小学四年级学生写的一篇观察日记：星期天呆在家里没事做，便捉来一只蚂蚁玩玩。我把蚂蚁放在盛满水的盆子里，蚂蚁立刻挥舞着它的脚，拼命地挣扎起来，只见它一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿蝶泳。嘿，这家伙竟然是个游泳能手!我把它从盆子里捞出来。拔去它所有的脚，再扔进水盆里．哈!这下它可游不了了!开始．它的触角还在不断地晃动，可是，过了一会儿，它就一动不动，翘辫子了?今天的观察真有趣呀!一个小学生借亵渎生命来打发自己的无聊时光，在伤害生命过程中竞也享受到了乐趣!我有些担忧。     

灾难报道中的人文精神

在中国新闻史上,汶川大地震报道是一个重要的里程碑。当灾难发生后,中国媒体迅速反应,记者第一时间赶赴现场,展开了一场全天候、全覆盖、全方位、全过程的连续报道,大大提高了中国媒体在全世界的公信力,也充分展示了中国新闻工作者的人文精神。     

“庸常的恶”之外

人们渐渐地被这样的“制度”同化,感觉不到自己身上人性与良知的力量。他们与制度一道．结成一张密密实实的大网．在遏制他人良知的同时,也遏制了自己的人性     

童心对自然和字宙的第一次探访将成为一种美好的回忆

童年的梦永远都有着无比斑斓的色彩,本书以未谙世事的幼儿视角,讲述了童心对自然和宇宙的第一次探访。爸爸是一位牙医。秋天的傍晚,爸爸忽发奇想,要带着儿子去看宇宙。一路上,爸爸买了口香糖,那味道既清新,又特别;一路上,爸爸抱着儿子跃过水沟,那感觉既真实,又虚幻;一路上,他们看见了小石头上的蜗牛,看见了夜空中闪亮的群星,看见了微风里摇动的草穗、蓟花,那画面既温馨,又美丽……爸爸让儿子看夜空中闪亮的群星——小熊座、飞马座、天蝎座、天鹅座、天琴座、大犬座……慢慢地,一次寻常的散步变成一段温暖的旅程,留在儿子的童年记忆中。也许,这个故事是作家的一个回忆,发生在他的童年。     

人性备忘录中的图书馆——读《图书馆：不落幕的智慧盛宴》

图书馆是人性的备忘录,是族群和传统的储藏库,是人类未来的奠基石.美国作家斯图亚特o默里的专著《图书馆:不落幕的智慧盛宴》以生动的语言、详实的史料为人们提供了一趟精彩的知识探秘之旅.论文围绕图书馆的功能延伸、智慧漫步、插图审美三个方面进行这次文化旅行,得出人类之于图书馆,既是朋友,又是敌人.     

“让校园更美好”教学设计

【教学目标】 1.培养学生关爱集体、关心校园的情感,引导学生用自己的双手和智慧去创造美丽校园、建设美丽中国。 2.让学生在活动中掌握爱护环境和言行文明的行为方式,为好习惯的养成奠定基础。 3.激励学生寻求解决问题的方法,通过自己的行动让校园更美好。【教学重点】通过活动体验,掌握爱护环境、言行文明的行为方式,形成先要做最...