全文获取类型
收费全文 | 26087篇 |
免费 | 72篇 |
国内免费 | 41篇 |
专业分类
教育 | 20788篇 |
科学研究 | 913篇 |
各国文化 | 87篇 |
体育 | 612篇 |
综合类 | 1030篇 |
文化理论 | 149篇 |
信息传播 | 2621篇 |
出版年
2024年 | 179篇 |
2023年 | 773篇 |
2022年 | 803篇 |
2021年 | 689篇 |
2020年 | 642篇 |
2019年 | 601篇 |
2018年 | 258篇 |
2017年 | 571篇 |
2016年 | 601篇 |
2015年 | 975篇 |
2014年 | 1888篇 |
2013年 | 1543篇 |
2012年 | 1715篇 |
2011年 | 1878篇 |
2010年 | 1688篇 |
2009年 | 1589篇 |
2008年 | 1762篇 |
2007年 | 1486篇 |
2006年 | 1096篇 |
2005年 | 1154篇 |
2004年 | 923篇 |
2003年 | 787篇 |
2002年 | 785篇 |
2001年 | 652篇 |
2000年 | 375篇 |
1999年 | 203篇 |
1998年 | 127篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 59篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
魏光虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
一、校本科研型培训模式的提出教师培训的最终目的是帮助教师成长,帮助其形成正确的教育观念和适宜的教育行为。因此,教师在培训中的角色、身份极其重要。在教师培训中,教师是 相似文献
172.
《绵阳师范学院学报》2017,(7):6-9
陈抟是宋代蜀学美学草创阶段的重要人物,对蜀学以及蜀学美学产生了一定的影响,拉开了蜀学美学的理论架构。首先,他的美学本体论虽带有浓厚的道教色彩,但与后来的苏氏蜀学美学一样以"道"为本。其次,在道器、道技关系上,陈抟调和了它们间的对立关系,为器、技留下了生存空间,彰显出蜀学美学的包容精神。这正是蜀学美学一以贯之的基本精神。再次,陈抟既以"醉"为消除欲望、进入自由的工夫,又以"醉"为消除欲望、进入自由后的境界,为"醉"在苏氏蜀学美学中的全面展开奠定了基础。 相似文献
173.
174.
175.
近年来,青岛市崂山区宾验小学以和美教育理念为指导,积议探索实施和美教学法,通过整体建构教学活动和知识体系,关注学生的生命主体,倡导以美启智,促进每一个学生主动、愉悦、多元发展。一是整体建构教学活动。 相似文献
176.
程刚 《中学政治教学参考》2023,(20):59-63
为民形象是中国共产党最为鲜明的政党标识。在党的百年历程中,中国共产党始终坚持将自身奋斗与国家命运和人民幸福紧密相连,在领导中国革命、建设和改革实践中实现了为民形象建构。中国共产党始终牢记立党初心,锚定了为民形象建构的价值追求;党领导人民实现伟大的发展变革,提供了为民形象建构的现实基础;党紧紧依靠绝大多数人民进行奋斗,找到了为民形象建构的力量源泉;党坚持全面从严治党,提供了为民形象建构的政治保障。中国共产党百年发展史,不仅是一部砥砺前行、不断开拓的奋斗史,更是一部为民形象的铸造史。 相似文献
177.
文章以“分数乘法”课堂导学活动为例,深入浅出地剖析了数学课堂教与学采取的活动策略,阐述了如何循序渐进地把数学思想方法渗透到课堂活动中,以引领学生掌握数学新知,培养其数学思维能力和解决问题的能力。 相似文献
178.
179.
《兰州教育学院学报》2016,(11):1-3
公元1644年,甲申之变,天崩地解。随之而来的是自明代中后期开始显现的由于学风空疏而导致的传统儒学道统危机达到顶峰。面对刻不容缓的危机,在朝在野的理学士人共同掀起一股"崇实黜虚"的实学风气力图扭转颓势。其中,整理学脉以传承道统是其当务之急。一时间,编写学术史著作,整理学脉以传承学统,辨明道统之风气大开。康熙年间,庙堂理学家熊赐履所著《学统》便是此种风气的产物之一,《学统》以程朱为宗,对清初政治与学术产生了深远的影响。 相似文献
180.
正在本案例中,对于迟到的学生吉如锦,李老师先没收他的果粒橙,然后在教学课堂中,又将果粒橙作为奖品奖励给了"课堂表现最佳者"吉如锦。"果粒橙转了一圈又回到了吉如锦手里,但果粒橙的味道不一样了,那里面加入了坚持,加入了表扬和鼓励……"事实上,成功的惩罚,绝不是对犯错学生一罚了之,必须注意以下三点:实施惩罚不等于只是否定,必须用心理学的强化手段加强学生对 相似文献