谚语特点的文化、美学探讨

本文具体探讨了谚语内容方面的“富有教育意义”、内容与形式的关系方面的言简意赅、精练、形象、质朴、对偶和形式方面的音乐美的特点的文化、美学因缘,提出谚语的特点可以从文化、美学方面得到说明的论点。     

展示名师风采 传播教育真经

新课标认为语文是工具性和人文性的统一，语文课的教学不仅仅给学生以语言文字知识，更重要的是培养学生的语文素养，给学生以文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，丰富学生的情感世界。教学中，我们不妨从几个方面尝试。     

在体育教学中对女生渗透心理健康教育之我见

女生的心理常表现出不稳定和不成熟的特征，她们的情感比较内向、含蓄、敏感，同时又爱面子，自尊心强，易闹情绪爱使小性子。所以在我们的教学实践中，发现女生常有一些影响其体育锻炼行为和体育活动效能的消极行为和心理状态，主要表现在以下几个方面：     

精心的梳理,深入的研究--评封孝伦的《二十世纪中国美学》

封孝伦的专著<20世纪中国美学>旁征博引地述评了中国100年来美学发展的史实.该书全方位地梳理了中国现代美学发展的史实.该书客观公允地评述了中国现代美学发展的代表人物及其美学理论建树.该书创造性地提出了富有启迪的概念和理解中国现代美学发展的思路.     

论亚里士多德关于艺术创造的辩证法

亚里士多德的《诗学》蕴含着深刻而又丰富的美学思想，除了反映艺术与现实审美关系的“摹仿说”以外，他还认为，诗比历史更富有哲学意味；艺术真实应超越生活真实的局限；可然律与必然律、可能性与可信性的互渗整合；情节与性格的统一；生活丑向艺术美的生成；有机整一的完美结构。亚里士多德关于艺术创造的辩证法，不但体现了中庸的美学思想，而且也揭示了艺术创造的一般原理，反映了理论的深刻性、丰富性、永恒性与普遍性。     

谈谈“国乐”的现实功能

近年来，随着中国经济的高速发展，中外文化的频繁交流，“国乐”在世界各地的推广和发展颇为迅速，专业的“国乐”团体纷纷涌现。“国乐”的研习人数也与日俱增，“国乐”的专业研究、表演水准呈普遍的提高态势，在全国范围内形成了欣赏、学习、研究“国乐”的广泛群体。笔者认为，“国乐”曲调优雅、柔美，“声韵兼备”的艺术特色；“国乐”那独特的民族亲和力；“国乐”所提倡的“天人合一”、“心物一体”的哲学美学思想；其民族乐器“易买好学、携带方便”的特点，以及在促进中外文化交流，调节社会过程中所发挥出来的独特作用，是“国乐”得以推广、传播、发展的根本原因。     

健美操中的美学因素

健美操是对学生的身体进行塑造，使他们在获得健美体态的同时，受到审美教育的一门课程。因此，教学中美的因素，会通过参与教学活动的人、教学内容、教学组织管理、教学环境、教学过程及教学效果表现出来。 一、健美操中的人体美 人体不仅具有生理形态的自然属性，还具有社会的属性，它主要表现人们的内在品质、性格、思想作风等。体育教学是由教师和学生共同参与完成的。“美”这一因素不仅在处于主导地位的教师身上表现出来，作为学习主体的学生，也会毫无保留地把美接受并表现出来。 １ ．教师的主导作用美 教师健康的身体、朝气蓬勃的…     

英语教学中的跨文化渗透教学探究

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握英语语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是英语教师肩负的重任。文章从文化素质教育对英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用,文化素质教育的内容以及在教学中进行跨文化渗透的原则及方法。     

如何在美术教学中渗透德育

世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候,广大教育工作者的德育目标就已明确:我们应该培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,并让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。这就要求我们在教学过程中根据学生的心理特点,合理地进行思想政治教育,把德育教学工作纳入我们日常教学之中,随时随地了解学生的思想动态。在20世纪80年代初我国明确提出了素