得其形,现其神——《桃花源记》译文评析

翻译作为一门语言文字艺术,与美有着不解之缘,翻译美学是美学与翻译的结合,是用美学的基本原理,分析、阐释和解决语际转换中的美学问题。翻译过程中力图保持原文语言之美,尤其是意美,音美,形美,尽量接近其神韵,重构其意境为译者一直以来追求的目标?结合前人《桃花源记》之不同译文,本文作者再次翻译《桃花源记》,并分析翻译中的美学特质,解析翻译之美。     

接受美学视阙下的河北省文化外宣英译策略研究

在信息与传播技术迅猛发展的今天,外宣翻译的地位与作用日益凸显。本文从接受美学的理论视角出发,以河北省文化外宣英译文本研究为切入点,探讨如何将读者的审美体验、经验和趣味有机融合到外宣英译的过程中,以构建积极有效的翻译策略。     

独立学院双语教学的探索与实践

本文结合文华学院城建学部双语教学的实践,提出了独立学院开展专业课双语教学的定位,探索出一种双语教学的新模式——半保持式。介绍了在独立学院实施双语教学的四条经验:使用校本双语讲义,进行启发式教学,融合多媒体软件与英文训练,建立新型考核机制。以促进独立学院专业课双语教学改革的蓬勃开展。     

庄生晓梦迷蝴蝶——庄子“蝶梦”散论

正庄子在《庄子》一书中写了11个梦。其中最著名的是他在《齐物论》中写的"梦蝶"或叫"蝶梦":"昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓‘物化’"。这个寓言是如此驰名,以致"梦蝶真人"、"梦蝶翁"成了庄子的代名词。"梦蝶床"也成了重要的文学意象。庄子的蝶梦在中国哲学、美学、文学、艺术史上影响很大,中国古诗文中关于"庄     

刍议体育课教学与德育渗透

本文作者认为,学校体育是一种特殊的学校教育活动,对体育教师来说,更需要从意志品质、自信心、团结协作、竞争意识、民族自豪感等方面加强学生的德育教学工作。     

竞技体操“艺-技-道”之融合统一研究

“艺”、“技”、“道”在我国悠久的历史文化中占有重要地位,在哲学、艺术和教育等领域发挥着极其重要的作用。竞技体操之艺、之技、之道,有着悠久的历史积淀与密切深刻的关联度,文章首先对技、艺、道的“源”和“流”作了系统的探索;之后,分别就竞技体操之艺、竞技体操之技、竞技体操之道,作了较为深刻的探讨。并讨论了竞技体操“艺-技-道”的传递与融合过程,旨在正确构建竞技体操的技术观、美学观和哲学观。     

幼师历史教学中渗透心理健康教育的探讨

校园案件引发人们对大学生心理健康问题的再思考,大力加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质,成为历史教学面临的课题。历史教师首先要有积极健康的心理,在教学中采用恰当的教学方法、精心设计心理健康教育内容、充分挖掘历史素材,并建立平等融洽的师生关系、良好宽松的课堂氛围,才能有效渗透心理健康教育。     

外功还是内功？——NBA技术流与身体素质流的门户之争

有人的地方,就有江湖。有江湖的地方,就有恩怨……这是一句早已被武侠片、黑帮片,乃至喜剧片重复烂了的话,但还是要用这个套路作为开场白,因为它真的在很多时候都能衬托出我们需要的意境。我并不是要重复今年季后赛中那些血腥的场面,而要说一个NBA赛场之外的纷争,甚至是NBA球员们自己都不知道的纷争;“我最喜欢的是科比,但不喜欢‘魔兽＇和勒布朗,他们打球没什么技术含量。”——举例这句江湖流言并非为挑起科比球迷与詹姆斯的球迷、霍华德的球迷、或者其他任何一名球员的球迷的口水战,而是在现今观赏篮球时出现的两种不同审美倾向;艺术性还是暴力美学。技术流与身体素质流（又称野兽派）之争与NBA的劳资纠纷相似,总会在数年达到一个高峰。鉴于勒布朗和科比在下赛季的对抗仍然是联盟最大的噱头,而新一轮的劳资谈判又即将开始,无论是历史的重复还是现实的巧合,都昭示着新一轮的门户之争又将持续升温。由于笔者一直怀着一颗悲天悯人、慈悲为怀的心,如能以此文助世人摒弃一些片面的认识,将争端消弭于无形之中,功德无量。     

我喜欢这样上游戏课

我在每学期初制定学期教学计划时,都要适当的安排几节游戏课,缓解学生的学习疲劳,调动学生上体育课的积极性,同时通过游戏发展学生的各种身体素质,对学生进行德育渗透。但在上游戏课时总是感觉时间太短,学生总是意犹未尽,在一片哀声叹气声中结束。究其原因是每节游戏课上教师用于讲解游戏方法和规则用去了大部分时间（每堂游戏课我都变换游戏内容,要么做自己设计的,     

康德艺术美学思想观照下的竞技运动异化

为了阐明艺术与非艺术的界限,康德在其美学巨著<判断力批判>中对艺术列出了3方面的规定性,即非自然性、实践性和熟巧性.根据其审美学说不仅可以阐明竞技运动的美学原理,而且能从他对艺术的层次划分中,清晰地辨明竞技运动正在、已经或将要异化的形态和倾向,进而预防、减少或克服竞技运动异化现象.