全文获取类型
收费全文 | 13781篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 10486篇 |
科学研究 | 527篇 |
各国文化 | 73篇 |
体育 | 504篇 |
综合类 | 698篇 |
文化理论 | 106篇 |
信息传播 | 1454篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 313篇 |
2022年 | 333篇 |
2021年 | 326篇 |
2020年 | 237篇 |
2019年 | 248篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 232篇 |
2016年 | 297篇 |
2015年 | 462篇 |
2014年 | 904篇 |
2013年 | 782篇 |
2012年 | 806篇 |
2011年 | 974篇 |
2010年 | 957篇 |
2009年 | 854篇 |
2008年 | 903篇 |
2007年 | 787篇 |
2006年 | 604篇 |
2005年 | 590篇 |
2004年 | 589篇 |
2003年 | 576篇 |
2002年 | 536篇 |
2001年 | 445篇 |
2000年 | 284篇 |
1999年 | 155篇 |
1998年 | 100篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
141.
《南宁职业技术学院学报》2020,(2):97-100
鼓鸣寨位于广西中部的上林县巷贤镇,是壮族传统村落。鼓鸣寨前临古民水库,后枕大明山脉;村落布局依山就势而规整有序,与自然环境和谐统一。鼓鸣寨的营建凝聚了壮民族的心血和智慧,是传统人居文化物质表现,其形制与结构所蕴含的空间美学原理,对现代乡村规划仍有重要的启示意义。 相似文献
142.
本探讨了黑格尔悲剧美学中的情境理论,指出在黑格尔的悲剧理论中,“情境”是一个极为重要的概念,它联接了主观心灵与客观情势,普遍的理念实体与个别的人物性格,并且把矛盾、对立、冲突及运动变化引入了戏剧作品之中,在此基础上作指出,对于黑格尔悲剧理论中名的“冲突说”,应该将之放在情境理论的基础上来加以理解。 相似文献
143.
曹国珍 《东方宝宝(保育与教育)》2016,(10):56-57
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称《纲要》)中指出:“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我园地处苏州郊区,幼儿生活中就常常接触民间工艺作品,这些民间工艺作品不但具有鲜明的苏州特色,而且具有很高的美学价值,是当地传统文化中的一颗璀璨明珠。因此,我们充分利用这一文化资源,因地制宜地开展美术教育,让民间工艺融入幼儿园美术活动。 相似文献
144.
145.
莫运平 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(2):42-44,61
德国古典美学审美解放 的理论有两个特点:一、它是基于对人的理性本质公设的逻辑结果;二、它在意向结构上对人本身欠缺的反省,而是对外在于人的困境的鄙弃。之所以由德国审美解放无法达到自由,原因在于德国古典美学是以认识论来负担价值论,使之最终沦为了审美乌托 邦。 相似文献
146.
一美学之门:从主体开始所谓审美活动的主体基础,也就是说,需要一种什么样的主体条件,才能使一种不同干自然界的动植物生存方式,同时也不同于人类其他生存实践活动的审美活动在逻辑上成为可能?一旦把主体基础作为一个问题提出,还意味着我们的美学考察将抛开客体从主体开始。而为什么要从主体开始?这也就是我们首先要回答的一个前提问题。 相似文献
148.
在比较狭义的范围内,文学作品的“空白”即是对情节和场景作出有意的省略。考察空白艺术的表现形态及美学特点,可分为“跨越式”和“暗示式”两类。作家要遵循艺术规律,摆脱肤浅与平庸,从而实现向艺术真实的高峰飞跃;文学作品中的“空白”能让读者进入到一种极度自由的状态和心醉神迷的境界。 相似文献
149.
崔薇 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):76
素质教育把人文教育提到了关键位置,人文教育的核心就是情感教育。笔者在实际语文教学中尝试从情境美读、以趣激情,品词析句、想象入情,剖析形旨、鉴赏悟情,审美写作、创造怡情等方面培养学生的审美素质,帮助学生认识社会和人生,丰富情感,陶冶情操,塑造和谐完善的个性。 相似文献
150.
当代中国所构建的和谐社会是一个由公民构成、以公民为基础的社会。建设和谐社会必须在全社会造就大量的具备公民意识、道德,有相关知识和能力的合格公民。公民教育则是造就合格公民的基本方式。相应地,加强、改进公民教育是推进和谐社会建设的重要方面。一、造就公民:和谐社会 相似文献