美

夕阳坠入地平线,西天燃烧着鲜红的霞光,一片宁静轻轻落在梵学书院娑罗树的枝梢上,晚风的吹拂也便迟缓起来。一种博大的美悄然充溢我的心头。对我来说,此时此刻,已失落其界限。今日的黄昏延伸着,延伸着,融入无数时代前的邈远的一个黄昏。在印度的历史上,那时确实存在隐士的修道院,每日喷薄而出的旭日,唤醒一座座净修林中的鸟啼和《娑摩吠陀》的颂歌。     

凡尔赛宫背后的大花园

这一天,我们到法国巴黎郊区西南24公里处参观欧洲最大的皇宫——凡尔赛宫．从富丽堂皇的殿堂里走出来,眼前一亮,天宽地阔,一个世界上最大的皇宫后花同展现在眼前,到处都是绿树、鲜花、水池、雕塑……一派望不到尽头的美景。     

地理教学与意商培养简

摘要：阅读一篇文章,切忌只读字面。读得肤浅,必定不能真正走进文章,不能真正领略文章的妙处。《田园诗情》是一篇典型的写景文章,描绘了“牧场之国”——荷兰的田园风光。田园,是这篇文章的血肉;而诗情,则是它的灵魂。细读这篇文章,可从美景、自由、宁静、幸福这四个不同的层次,欣赏荷兰田园上浓郁的诗情。     

在美景中寻味——《乡下人家》教学谈

《乡下人家》是人教版小学语文第八册的一篇课文。文章以房前屋后的空间顺序为主线,穿插春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间脉络交替描写,勾勒了乡下人家自然和谐、充满诗意的田园生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的生存状态。学习本文,一是引导学生领略乡村生活的恬静亲切,感受作者对田园气息的向往,以及对生活的热爱之情;二是在阅读中学习作者用最平凡的事物,刻画最独到的特点的写作手法。前段时间笔者执教了《乡下人家》第一课时,本课时的教学重、难点是引导学生随文章娓娓的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动盎然的画面,感受田园生活的诗情画意。     

你有美景，她有花期

我对女儿说,今年的狮子座流星雨非常好看。她问我：“哪里好看？”我用了好几个比喻,将流星雨精心比拟一番。我还告诉她,因为地域和天气的缘故,我们这里已经好几年没得到流星雨的青睐了。女儿从没看过流星雨,听我一说,一双大眼睛也充满了好奇和企盼,嚷着说让流星雨快点儿到来。     

读《失去才知珍贵,六处即将消失的美景》有感

曾经有六处绝色美景放在我们面前,我们却没有好好珍惜。人往往就是这样,越难得到的越想得到,而越容易得到的,却越不知道珍惜。     

把自然美景搬到教室里——写景作文教学指导设计

教学内容 《义务教育课程标准实验教科·语文》（人教版）七年级（下册）第三单元习作练习“心中的美景”。     

旅游中发现诗美

大自然慷慨地赐予人类空气、阳光、水和生存的空间．遍地的美景风光．悠久的历史变化,丰富多彩的民情风俗．品不尽的风味小吃等等．让人们对大自然充满向往之情。所以,人们纷纷走出家门．到大自然中去．享受良辰美景．实在是一项非常有意义的活动。     

渔歌唱晚——再访沙湖故事多

祖国锦绣大地处处都有美景胜地,地地都有名人古迹,宁夏沙湖就是这样一块闻名千古的风水宝地。今年9月,我又一次踏上了这块塞上江南明珠地。     

心态决定鱼获

为印证一种想法而钓鱼,是一种乐趣。几天前和香港一位玩海钓的大师聊天,说到关于钓鱼的看法,我感觉大家的理解有相似之处,他认为钓鱼只是一种游戏,鱼获是证明这游戏玩得是否正确。鱼获的多与少只是相对而言,鱼钓多了感觉累,钓不到觉得没有意思,我的感觉是,无论钓到或钓不到,只要钓明白就好。亚来钓场适合一些想体验手感和拉力的钓者,也适合一些喜欢大自然美景的钓者。如果将鱼获放在首位,我感觉并不适合,并非这里的鱼获少,而是鱼获想要拿走是需要花钱的,可许多人,总想以一定数量的钱数,拿走更多的鱼获,这是一种赌的心态,这样的人更适合去"搏鱼塘"。所谓搏鱼塘,一