未来可能消失的十大事物

濒危美景。由于生态破坏,污染加剧、温室效应等原因,马尔代夫、大堡礁等10大美景将在未来数十年后消失,未来的人们只能从照片里继续欣赏这些风景。     

美景建在垃圾上

你可能从来没有听说过西马考岛,但现在,新加坡这个有着440万人口的岛国每天都在将他们所产生的垃圾全部倾倒在这个岛上,而且这种情况还将持续40年,天天如此。     

美景——听荷

美景,是自然馈赠给人类的一道风景,那里有变幻无穷的美,令你欣赏,赞叹,流连忘返。自然也是人类的一面镜子,你会从中得到人生的启迪,学到生存的法则,提高生活的素养,丰富自己的内心。     

现代派小说意蕴把握的策略

外国小说尤其是20世纪的现代派小说是文学世界的一个庞大的组成部分,是不可忽视的人类智慧的结晶。然而其纷呈流派的众多特殊性、主题意蕴的三大不张扬性、国内现代派小说阅读学研究滞后导致的师生与作品的较大隔阂,致使学生深入文本困难重重。本文试从以下四个方面进行现代派小说意蕴的策略探究：聚核层进,触摸文本;确立主题,重组文本;比较阅读,强化异同;读写结合,相得益彰。希望最终使我们教师的观念得到丰富和改变,引领学生开启现代派小说主题的神秘之门,从而欣赏到人类世界许多妙不可言的美景。     

神奇的武当山古建筑群（上）

武当山，又名太和山，明代皇帝曾封为“大岳”、“玄岳”，位于中国湖北省丹江口市境内。主峰海拔1612米，如擎天一柱。方圆400公里有72峰拱立，24涧环流。灵岩奇洞幽藏其间，古代建筑星罗棋布，构成了自然美景和人类天才创造力融为一体的巨大画卷，精美绝伦。1982年被国务院列入第一批全国重点风景名胜区。1994年被联合国列入《世界文化遗产名录》。     

我与校园亲密接触——“校园美景”习作教学设计（人教版四年级下册）

第一课时：观察课 亲密接触积累素材 一、谈话激趣,切入主题 导语：同学们，在学校生活了几年，校园生活已经成了你童年生活不可分割的一部分。细细体会，感到格外的熟悉和亲切。你看，我们入学时才种下的小树，如今已经枝繁叶茂。在母校的怀抱里，我们与窗前的小树一同成长。教室、操场、花坛、升旗台，这里的一切，都是我们成长的见证。     

美景美教,上出审美味——写景类文本的教学研究与思考

写景类文本主要是指写景状物类散文。这类散文把自然山水、人文景观、民俗风貌当做主要描写对象,写出它们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,从而实现唤醒审美感悟、传递作者情意、体察生活美好的散文。这里的景与小说、戏剧等文学作品中的虚拟景物、人造境不同,写的是真景真物,真社会,真自然。在我们的小学语文教材中写景状物类文本占有相当多的篇目,而     

欣赏两圆“美景”

圆与圆的位置关系是中学解析几何中一个基本且重要的知识点,利用圆的方程的形式特点及圆的几何性质解题,     

楠溪江的文化神韵

楠溪江,养在浙江永嘉“怀中”,与乐清的雁荡山做“芳邻”,为国家级风景区．悠悠三百里楠溪江,水清、瀑多、岩奇、村古、滩秀．披览现代文人笔下的楠溪江,好似美景打开心扉,眼睛看到宁静．     

《江南的冬景》实录

读郁达夫的《江南的冬景》，如同在赏一幅幅画。教学中，我和学生一同走进江南的冬景，欣赏江南的美景，感受江南的悠闲。本就学生所鉴赏的课第七段做了课堂实录。[第一段]