改进美术教育提高学生的审美

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在小学美术课堂教学中,引入电教媒体,可创造生动,活泼,愉快,高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育,教学效果。使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,这些问题都有待美术教师去实践、发现、探索。     

浅谈校外美术教育活动中的素质教育

本文从把握校外美术教育教学活动的办学方向、确立校外美术教育教学活动的培养目标、形成校外美术教育教学活动方法的多样化三个方面,介绍了校外美术教育活动中的素质教育。     

浅议美术教学中情感教育的实施

情感是美术创作的灵魂,美术教师在引导学生学习美术时,不能一味地传授给学生美术技术,而要注重开展情感教学,只有如此,学生才能够在美术中释放感情、升华感情、交流感情,从而提高美术创作水平。文中对此进行了分析研究。     

多元化视角下的美术课堂教学

小学美术教学是陶冶学生情操、丰富学生艺术感,培养他们以美的视角看待世间万物,体会创作乐趣的素质教育学科.随着新教改进程的不断深入小学美术教学迫切需要改革创新,从学生的学习需求出发、性格特征入手制定人性化的实践教学策略,注重培养学生的自主创造力、敏锐洞察力、从而令他们的美术作品更加贴近生活、更加富于个性化,并真正掌握艺术创作、美术学习的核心精髓,注重学生的自我学习,重视培养学生的自我探究、自我表达,培养学生实践能力、审美能力和创新能力.引导学生充分发挥自己的个性,逐步形成独具特色的艺术个性.课堂上应充分调动学生学习的积极性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,努力为学生创造自由宽松的学习环境,促使他们在学习中自主发展,在学习中感受成功与欢乐.     

童心舞线,创意无限——小学生直觉创意线描的教学探索

小学美术线描画教学是培养学生创造力和激发多元智能的重要媒介,同时激发学习兴趣、满足学习需要的重点课程。在教学实践中,引导学生发挥自己的直觉创意,对实现课程的教育目标具有重要意义。     

中学美术新课改教学探讨

深入理解美术人文性质是美术课程改革的核心,利用美术的实用性来培养学生的美术兴趣,让学生在生动有趣的活动中获得美术知识和审美体验,灵活处理教材,尽量用校本教材达标,探索出全面考核,重过程、重实践的美术考试形式。     

浅谈高中美术教学中学生创新意识的培养

随着社会的不断发展,人们对美术教学的看法也在发生着改变,从一开始的不重视开始向关注美术教育转变,逐渐认识到美术教学在培养学生能力方面有其他学科不能比拟的优势。美术教学可以更好地培养人的创新能力、思维能力、实践能力,还能对人的情感、兴趣、审美等产生很大的影响力,可以促进学生的全面发展,有利于学生的自主学习和探究。     

浅谈如何打造活力美术课堂

只有创造开放的美术课堂,才能使学生获得个性发展的空间,课堂才会因此而焕发活力。课堂中教师要创设开放的焕发活力的课堂,激发学生学习的兴趣,尊重学生,发挥想象力,采用小组合作的学习形式,开展多元评价,真正把学习的主动权交给学生,使学生的个性在课堂中得到发展。     

浅论高中美术的过去、现在和未来

高中美术是高中课程中的必修课程,承载着培训学生审美能力,培养其健全人格的重要责任。本文追述了美育在我国的发展历史,鸟瞰了如今的教育现状,并就如何提高美术教学效率提出了建议。     

多种教学媒体在初中美术教学中的运用例谈

美术作为一门艺术学科深受广大学生的喜爱,美术教学具有相对的观赏性和艺术性,能够激活学生的艺术灵感,启迪美术思维。因此,美术教师在进行教学设计时,要充分发挥多种教学媒体的优势作用,采用直观趣味的教学方式,调动学生自主学习的积极性,挖掘学生的内在潜能,培养学生的美术素养,全面落实美术教学目标,实现高效教学。