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181.
不同功能文本中文化因素的翻译 总被引:1,自引:0,他引:1
文化因素在不同功能的文本中起不同作用。在翻译中应恰当地处理。文章提出“三移”方法,即在表情功能文本中把源语文本的文化因素基本移入译语文本中,谓之“移体”;在以信息功能为主的文本可舍其形而释其意,谓之“移意”;在具有呼唤语言功能的文体中可将源语文化因素作适当的归化处理,谓之“移趣”。 相似文献
182.
183.
联系宋代特殊的时代环境,我们发现禅宗给杨万里“诚斋体”带来了超然无碍的禅意情趣。杨万里通过对禅的体证,将禅宗随缘放旷的情怀引入了其诗歌的创作,化解了时代给诗人带来的价值困惑和精神危机。“诚斋体”的禅趣具体表现为空明的人生境界、随缘的生活态度和幽默的审美情味。 相似文献
184.
金灵芬 《新疆教育学院学报》2000,16(2):71-72
本首先讨论旋光性与分子结构的本质联系,在此基础上,分析了各类分子的对称性和旋光性,并且阐明对映异构体性质上的差异。 相似文献
185.
着重阐述了大型精密仪器设备接地保护的重要性及有关接地的概念、接地类型、接地电阻的计算公式。以大型精密仪器设备D8-X射线衍射仪接地装置的设计与安装为例,介绍了接地电阻值的理论计算、接地体的设计、敷设与安装、接地电阻值的测量及接地装置的检查与维护方法。 相似文献
186.
187.
英语进行体的语义功能及语用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
英语进行体主要是表示进行着的、未完成的、能持续一段时间的动作,然而其表示的意义远不止这些。本文主要对英语动词进行体在句法功能-语义功能作进一步的概括,以及其语言形式体现的语用功能进行初步的探讨。 相似文献
188.
杨柏岭 《安徽教育学院学报》2002,20(1):59-63
从艺术思想渊源的角度解读,况周颐的词学思想在继承传统学术哲学的宇宙大化思想中确立了他的词体体性观,从儒道互补和达穷调和的传统艺术人格角度规范了词人之襟抱与性情,以传统诗教、写心及自然等艺术思想丰富了他的词作艺术观。浓厚的传统艺术思想如同一条红线贯穿在况周熙词学思想之中。 相似文献
189.
《子路曾皙冉有公西华侍坐》(以下称《侍坐章》)现选入高中语文教材第一册,虽只有短短三百多字,但在语录体的《论语》中算得上是鸿篇巨制。本章叙事简洁而生动,人物形象栩栩如生,人物情态活灵活现。对本章的题旨,论者多认为应抓住曾暂所答的:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 相似文献
190.
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“在义务教育阶段的语、艺术、美术课程中要加强写字教学。”美术字教学具有重要的课程价值。 相似文献