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谢文莉 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):160-160
世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候,广大教育工作者的德育目标就已明确:我们应该培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,并让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。这就要求我们在教学过程中根据学生的心理特点,合理地进行思想政治教育,把德育教学工作纳入我们日常教学之中,随时随地了解学生的思想动态。在20世纪80年代初我国明确提出了素 相似文献
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教育学的发展要受到各个方面的影响,而这一门课的质量问题,是与教学模式、学校条件、教师的素质水平及受教育者本人专业思想等方面有直接关系。要想解决课程的质量问题,就应从以下几方面着手。 一、打破陈旧的教学模式。教育学长期以来一直受“唯书、唯课、唯讲”陈旧教学模式的制约,单调乏味,无的放矢,严重地影响了学生学习教育学的积极性。常见的现象是讲课从理论到 相似文献
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在体育教学中,既要遵循自身的体育教育规律,更要遵循和运用教育心理学原理,同时讲求教学方法的科学性和艺术性。只有如此,才能不断提高体育教学的质量和育人的效果。 相似文献
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孙明 《徐州教育学院学报》2004,19(3):155-155
新课标指出小学美术教育的根本目的并不在于培养专业的画家,而是通过美术教育启动学生的创造意识,发展学生的创造性思维,发掘学生的聪明才智,培养有创造性的人。那么,如何在美术教学中实施创新教育呢? 相似文献
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美术教学的学科综合是自身发展完善的结果,其价值不仅体现了美术审美的价值,也体现了美术作为人文学科的价值。新《美术课程标准》提倡学科综合,它不仅提倡美术与雕塑、摄影、书法、环境艺术等姊妹艺术的综合,而且还提倡美术与其他学科的综合。那么,在实际教学中,美术教学与音乐、语文、政史、信息技术等其他学科综合起来,对提高学生的美术、文化素质确实有着重要的作用。 相似文献
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在传统教育模式中,校长必须具备管理学、教育学、心理学、社会学诸方面的素养,法律素养无关重要。但是在现代教育模式中,依法治校对校长的法律素养提出了更高的要求,校长必须具备一定的法律素养才能真正实现依法治校。 相似文献