教师教育本科课程设置问题研究

随着我国社会经济的快速发展和国家建设的需要,人们越来越重视对人才的素质培养,各大高校也更加注重对学生德、智、体、美、劳全方面的素质培养。美术教师教育是对本科生进行素质教育的一个重要方面,随着教育改革的推进,在美术课堂教学中无论是教师的教学方法还是学生的学习方法都有了良好的改善。伴随本科院校全面实行素质教育的理念,在美术课堂教学当中需要充分显现大学生的主体地位,从而发挥教师的主导作用,贯彻新的教学理念。对此,以本科美术课堂教学为主题,在教师教育理论的条件下与新课程改革的大背景下,分析本科美术课堂教学中课程的改革与创新设置。     

为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育

随着素质教育的不断深入,幼儿的美术教育、音乐教育等越来越受到重视,幼儿的教育在不断发展。为孩子插上色彩的翅膀,就是在幼儿教育中,加强对幼儿美术色彩教育,促使幼儿能够在艺术创造中不断开发智力,激发幼儿对美术的学习兴趣,不断加强幼儿的审美能力。     

项目教学法在高中美术课教学中的尝试

项目教学法在高中美术课教学中的应用有利于培养学生的创造能力、合作学习的能力和探究能力.其实施分为选择项目创意、方案设计、项目过程实施、项目验收与评价等步骤.实施中应注意教师、学生和条件与手段等问题.     

浅谈中学美术教学

我国美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少的重要组成部分,也是实现四个现代化、建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方面。美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进行审美教育的主要课程。那么,作为美术教师应该如何进行教学呢?一、优化教学结构。中学美术的诸多教学内容是一个互相依存、相互联系的大系统。在这个大系统里,应建立起一种以素描为基础的全方位的综合教学模式。例如在素描教学上,可以打破与实用美术、手工制作、国画、版画基础互不相干的脱节式、分割式教学,使之能与各教学内容相联结、贯通,使教学系统结构优化。理想的中学美术素描的教学,在培养学生正确的观察方法和表现方法的原则上,以线面结合作为表现形式,理性素描与情感素描兼而有之作为表现语言。在素描教学     

把安全牢记心间 特邀导读员

王辉,湖南省邵东县团山镇中心小学高级教师。她担任班主任,给同学们上数学课和美术课。枯燥的数字,单调的线条……在她的课堂上变得妙趣横生。她撰写的论文曾获得国家级、省级、县级奖励。     

铁簸箕扁了以后

由于教美术的原因,我接触的学生多,而每个班都有几个让老师烦心的"捣蛋鬼",整天和你"打游击"。当你对他们管得严一些时,他们就安分些,当你一不留神,他们就会搞出些稀奇古怪的事情来。如何"制服"他们,一直是我头疼的问题。新学期刚开学,大概学生对我这个一向表情严肃的老师还不太熟悉,大家都还规规矩矩。但好景不长,"事件"终于爆发了……     

高中美术课程融入人文精神的教学策略

一、人文精神的内涵 人文精神具有五个内涵：一是人文精神是＂对人的价值追求＂,提倡人文精神与科学性的相容,关怀的中心是现实生活中人的身心全面价值的体现。二是人文指＂区别于自然现象及其规律的人与社会的事物＂,其核心是贯穿于人们思维与言行中的审美情趣、人文模式、价值取向、理想、信仰,亦即人文精神,认为人文精神是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂与生命。     

论多媒体技术在美术课程教学中的应用

美术不仅是一门教学课程,它更是一种视觉艺术。在美术课程的教学中增加多媒体技术的辅助,可以增加美术教学的情景意境。多媒体技术是可以将美术教学中的各种三维或是平面图像、分解图形以及一种图像的多种面生动、自然地向学生展示,这对于提高学生美术学习的积极性有着较大的推动作用。阐述多媒体技术在美术课程教学中的优越性,并分析美术课程教学中多媒体技术应用中存在的问题,提出相关建议。     

“三教”改革背景下高职学前教育专业美术课程改革实践初探——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

该文对当前高职学前教育专业美术课程中教师、教材、教法面临的问题进行梳理和分析,结合国家对职业教育"三教"改革的最新要求,探索高职院校学前教育专业美术课程的改革实施方案。从高职学前教育美术教学活动入手建设教学资源共享体系,是高职教育教学创新的一次重要探索。     

小学美术课创新与学生能力培养

在当今这个科学技术飞速发展的时代,新知识与新学科正不停地被发现。与此同时,知识教学体系也在发生深刻变革,教学方式只有不断进行改革才能适应当前形势。因此,教师要将创新意识应用到小学美术课堂中,将培养学生创新精神作为工作的重点,让学生在自己动手操作的基础上发挥出孩子的童真本质,进而提升学生的智力,使每一位小学生都能在创新的美术课中得到能力的提高。