激发与创新——论如何培养未来优秀中小学美术教师

正2000年国家教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,简称美术"新课标",要求美术教育在素质教育当中发挥应有的作用,开启了美术课程改革的序幕,美术课堂不仅要教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧,而且应包含美术技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化方面的教育,以及激发学生主动探求、创新创造,运用综合性知识技能去制作和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,同时去体验愉悦和成就感。多角度启发学生领会美术与社会和生活的关     

用心付出,收获掌声

正"啪啪……"讲台下响起一阵热烈的掌声,这不是发言致辞的会议,也不是颁奖盛典的现场,只是一节再普通不过的美术课,但是我在作品示范的时候,学生送给了我最真诚的掌声。课后,我不断反思自己,终于悟出了一点道理:这掌声,是对我全情付出的褒奖。一、蹲下,平等的视角蹲下,不仅仅是形式上的蹲下来,而是能真正尊重孩子。了解他们的需要。"怎么你还不做手工呢?"孩子停止了嬉笑。"刚刚老师示范得很清楚了,黑板上还有制作方法图呢!动手做吧。"他还是没动,惶恐不安地看着我。我真想训斥他,却无     

讨厌的雾霾

星期六是个雾霾天,妈妈骑自行车带我去青少年宫上美术课的路上,我看到很多大人和孩子都戴着口罩在雾霾中穿行,不知为什么,我的心情一下子沉重起来.     

美术速写课“分层式”教学模式的研究

正速写不仅可以巩固以往所学的绘画知识和技能,同时也能使大脑神经中枢的机能得到严密的训练,特别是促进右脑潜能的开发,对学生创造性思维的发展有着积极的意义。速写课"分层式"的教学模式具有一定的操作性、发展性、优效性,适合小学中高及初、高中美术课。一、课题研究的现实背景美术课堂教学中,不少人把美术课等同于图画课,以"像不像"作为评判作品的标准,临摹成为教学的基本模式,导致学生作业千人一面,千篇一律,严重禁锢了学生的想象     

如何提高初中学生美术课动手能力

正一、引言当前,初中美术教学应积极贯彻新课程教学理念,着重培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。美术课上对学生进行动手能力教学与培养可以提高学生的手脑协作能力,美术教育要能够开发学生的美术潜能,提高教学效果,积极鼓励学生参与到教学中来,培养学生的动手能力,要让学生在动手制作过程中获得实践能力、感知能力、创新能力。二、提高初中学生美术课动手能力的有效措施1.要培养初中生的动手制作意识和习惯初中美术课教学标准就是要求学生能够有创新意识与     

浅谈新课程改革背景下的小学美术教学

正随着时代的发展和科技的进步,新课程改革在教育教学中日益深入。作为素质教育的重要组成部分,美术教学也应该与时俱进,突破传统教学的桎梏,改革创新。《美术课程标准》指出:美术教育在加强基础知识和基本技能的基础上充分体现以审美教育为主线,以主要造型艺术语言为学科结构,以人文熏陶为依托,构建新型的课堂教学的特色。《课程标准》从全新的角度,按学习方式把美术课程分为"造型·表现""设计·应用""欣赏·评述""综合·探索"     

浅论现代多媒体手段与美术课教学的关系

正几个月前,笔者观摩了几节美术评优课。其中某中学美术教师的课件出了点故障,临上课时怎么也打不开。那是一节人物写生课,面对下面听课的五十多位学生和七、八位评委,这位教师的紧张心情是可以理解的。而我认为本节课的内容即使没有课件也完全可以请学生担当模特,介绍人物的比例、动态等来完成教学。令人意想不到的是,这位教师在讲台上给大家鞠了个躬,说道:"我的课件打不开了,这节课没法上。"接着就准备离开教室。     

小学美术课堂引导学生主体参与的教学研究

正小学美术课堂不仅能够培养与激发学生的想象能力与创造能力,更是对于学生审美能力的一种锻炼与提升,想要更好地实现这些目的,通常都有着一个重要前提,那就是要尽可能提升学生对于课堂教学的参与。本文将从实例出发,从不同角度分别谈谈小学美术课堂引导学生主体参与的教学研究。一、构建和谐新型的师生关系在小学美术课程的教学中,提升学生对于课堂的参与是很重要的,这不仅能够提升课堂教学效率,也能够让学生     

中学美术课堂中进行有效的示范教学的探讨

中学美术课堂中的进行有效的示范教学,就是通过精神作品的示范演示和教学,让学生通过教学活动对美术产生兴趣和爱好,避免美术教学的低效,激发学生对美术的学习热情。本文主要对中学美术课堂中如何进行有效的示范教学进行探讨,现综述如下。     

新课标下小学美术课程课堂教学的人文性教学研究

随着时代的进步和社会经济的发展,我国课程改革在逐步的深入,在小学美术课程教学中,越来越重视教学的人文性,注意培养学生的鉴赏精神,对不同时代的文化和美术作品能够欣赏,并且对生活中出现的各类美术现象进行关注和感知;经过近些年的改革,我国美术课程教学已经得到了极大的改变,从以往的技能技巧教学已经发展为人文特征浓厚的美术文化课。本文简要介绍了新课标下美术课程课堂教学的人文性教学实施方式和实施要点,希望可以提供一些有价值的参考意见。