全文获取类型
收费全文 | 1847篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1760篇 |
科学研究 | 39篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 18篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 23篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 225篇 |
2013年 | 153篇 |
2012年 | 206篇 |
2011年 | 267篇 |
2010年 | 168篇 |
2009年 | 142篇 |
2008年 | 154篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 58篇 |
2005年 | 51篇 |
2004年 | 38篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有1848条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
正又到了学校每月评比"嘉小之星"的时候了,我照例把评比要求给学生讲了一遍。一个又一个,同学们争先恐后地提出自己心目中的"嘉小之星"。这时候,不知谁喊了一声:"老师,我提权X。""为什么?"我追问道。教室里突然安静下来,没人回答。我环视一周,正准备问是谁提名的,一位小组长站起来说:"老师,我认为权X不行,因为她学习成绩太差。我每次收语文数学作业时,她都不能按时交上。" 相似文献
172.
这是一节美术课,课题是《感受肌理》。课上,我让学生以小组为单位,分别用对印法、墨汁冲彩法、刮纸法、撒盐法、点蜡法等不同方法尝试制作不同的艺术肌理。学生们兴致勃勃,纷纷动手开始制作。突然,尝试制作墨汁冲彩法小组中的一位高大的男生站了起来,大吼一声:“又画坏了!”紧接着,他把宣纸揉成了一团,狠狠地朝教室后面的废纸篓扔去。只听见“哎呦”一声,纸团正巧砸中了最后一排一位男生的脑袋,见状全班学生纷纷停下了手中的活,捧腹大笑起来。看到自己成了众人关注的焦点,那个男生顿时尴尬万分,连忙跑过去捡起纸团,不断地说着:“真对不起,我不是故意的!” 相似文献
173.
174.
正高中美术新课标要求尽可能挖掘自然资源和校园以及社会生活中的资源进行美术教学。作为一线美术教师,如何有效开发、利用当地的美术课程资源,以弥补国家美术课程的单一与不足,发挥乡土美术课程资源的优势,使学生学习到属于本民族、本地区的独特的艺术形式,满足学生学习美术知识多样性和实用性的需求,是当前美术教学面临的一个重要课题。美术教师应该从自己的经验和专业角度出发去探索新路,将美术校本课程开发与学生生活紧密联系起来,设 相似文献
175.
<正>美术和其他学科之间的内在联系是显而易见的。如达·芬奇创立了解剖学、透视学,并将其运用到绘画里;绘画对于光色的认识也随着自然光色科学的普及而清晰;构图学中的比例、比重、力的运用等则与数学和物理有着不可分割的联系;任何一件美术作品都无不与当时的政治、经济、文化有着密切的关系。因此,中学美术课必须注意和其他学科的互相渗透,这种渗透可以丰富美术课、开拓学生视野,帮助学生学好美术。一、融入文学,增强意境在美术课堂中融入文学,不但可以提高学生的文学修养,同时那些经典作品中所蕴含的诗情画意可以更好地增强美术作品的意境,丰富学生的想象力。中学语文 相似文献
176.
正小学美术课堂,应该是充满活力和生机的儿童情趣天地,我们只有充分调动孩子们对美术殿堂的无限兴趣,才能让他们在美术的广阔天地中自由徜徉、遨游,从而烦发对生活中各种美的兴致和遐想。综观我的美术课堂,我认美术教师应当启发儿童智慧,开阔儿童视野,我们手中的画笔就如一支魔棒,用得好,我们可以"点石成金",让孩子的作品展现一片五彩缤纷,一片山清水秀,一片云淡风轻……一、课前谈话——"曲径通幽"(注重方法指导)兴趣是最好的老师。所以,我觉得课前对孩 相似文献
177.
178.
179.
秦晓燕 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):94-94,86
中学美术教学把历史知识、语文知识、数学知识与美术的欣赏课、绘画 课、工艺课相互结合,不单学习了解绘画技能技巧,还可学到更多其他学科内容,而且相互渗透,融合贯通。 相似文献
180.
冉健 《四川教育学院学报》2004,20(11):85-86
在美术课中实施电脑多媒体教学 ,主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式 ,或取其一种形式。实施的形式与操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平与教师水平的高低。尽管目前学校的物质条件与教师水平存在千差万别 ,但是美术课中实施电脑多媒体教学 ,应视为一种努力方向 ,因为这是一种科学与艺术相结合的教学手段 ,她以生动的形式、事半功倍的效果 ,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。那么 ,电脑多媒体在美术教学中的应用与传统的美术教学比较 ,具有哪些优势和实际的意义呢 ?一、电脑多媒体在美术欣赏课中的应用。多媒体具有声、… 相似文献