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案例一:小班正在上美术课,老师对幼儿正逐个进行指导,一部分幼儿已经完成自己的作品,他们中有说话的,有离开座位玩的,有满地跑的。老师并没有注意到这些,还在专注地进行着自己的指导。突然一阵哭泣声传来,老师终于发现已经有很多幼儿都不在自己的座位上了,赶紧喊着让其他幼儿回到座位上,查看哭泣幼儿的原 相似文献
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设计意图: 剪纸是我国的民间艺术,它能锻炼动手能力、想像能力,使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影戏的表演原理,设计了这一综合性的剪纸活动,注重各领域教育内容的互相渗透,使幼儿在活动中既提高口语表达能力和合作能力,又体验到游戏、创造和表现的快乐。 相似文献
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美术作为素质教育的一个重要组成部分,在高等学校教育中显得尤为重要,探寻一些可行性教学方法对于高校公共美术课教学来说已势在必行。“审美、欣赏法”、“锦上添花、雪中送炭法”、“目击法”以及“实用型成就法”在教学实践中效果良好,可以为高校公共美术课教学提供一些参考。 相似文献
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美术课不仅是一种技能技巧的训练,更是一种文化学习,注重培养人文素养与美术素养,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展,强调学生自主探究学习,合作互动的学习.那么如何有效地达到美术教学的这些目的?下面就实施有效教学以来,探讨几点实践心得. 相似文献
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黄舒颖 《故事作文(高年级版)》2011,(1):43
昨天,我家来了两位小客人。妈妈炸了一只鸡,把两个鸡腿都分给了他们。我多想也吃一个鸡腿呀,可他们是客人,鸡腿当然得让他们吃了。我想:要是鸡有三条腿就好了。 相似文献
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李紫骞 《故事作文(高年级版)》2011,(1):52
3月26日小雪今天下午上美术课时,我突然发现外面下雪了。刚开始,雪不是很大,雪花很小、很白,就像是天上仙女织的素锦碎了,一点一点掉落下来。 相似文献
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40.
陈光 《中国校外教育(理论)》2011,(7):44-44
美术课是美育的主战场,让学生尊重和保护自然环境,具有创造美好生活的愿望是美术课的主阵地。让学生"能对美术作品和美术现象进行简短评述。"在欣赏中领悟环境保护知识,动手让垃圾变成美化环境的装饰品,通过绘画创作发现环保问题与真环保现象,进行宣传、展出。在生活实践中做环境保护的小卫士,小使者。 相似文献