让语文教学美不胜收

语文教师应该怎样实施美育呢？作者结合教学实践,提出三点措施：美在语文课堂;美在课外阅读;美在自我创造。     

音乐教学应注重德育渗透

作为美育重要内容之一的音乐教育，如何为培育社会主义新人，培养合格的建设者。为学生的素质教育发挥应有的作用，成为音乐教育工作者面临的一个新课题。     

论王国维“古雅”说的美育意义

“古雅”说是中国古典美学的独特的审美范畴，既具有文化积淀的意义，又具有精神超越的意义。王国维充分接受西方美学，对“古雅”说的审美内涵加以现代性的界定，并且独具慧眼地发现“古雅”的民族性、现实性和大众性特点，将其作为众庶美育“普及之津梁”。     

儿童电影与审美教育——以我国儿童电影为例

儿童电影作为实施审美教育的重要手段与途径，自身具有无可比拟的优势条件与强大功能。但同时我们也要认识到，在市场经济的运作下，儿童电影的拍摄创作和传播发行出现了一些问题，如何更好地发挥儿童电影的审美教育功能值得我国儿童电影的创作者们进行深刻的反思与研究。     

探究上好音乐美育课培养全面发展型人才的方法分析

高中音乐课贯彻立德树人思想,构建育人新模式,多途径提升学生核心素养,深化美育教育。     

高中思想政治课与美育融合的探索与反思——以《文化在继承中发展》一课为例

美育融入课堂是落实立德树人、提升教育内涵式发展的重要内容和途径。高中思想政治课与美育联系密切,具有互促性。美育融入高中思想政治课能够实现"以美养心""以美启智"等教育效果。实现高中思想政治课与美育融合,可从内容、形式、情感等方面切入,以文化之美养心,以情境之美激趣,以理性之美启智,以情感之美动人,实现高中思想政治课学科目标与美育目标的有机统一。     

农村小学数学教学中的审美教育

本文要阐述的是:在农村小学数学教学中,适时地引导学生将自己头脑中有关题目的条件和问题进行外化,用"画图形"的方式形象地表现出数学语言美。因为"画图形"的过程是一个"现原形"的过程,它能凸显题中的主要内容,直观地展示题中条件与问题之间的关系,并且要重视学生"原生态"的表达,这种表达可能"天真",但却是学生对问题的真实理解。     

春风化雨润无声——浅析小学语文美育的张力效应

毋庸置疑,教学审美的心理张力既让课堂激情飞扬、引人入胜,又能使学生对美充满探究的激情和欲望,实现全面发展。语文课堂中的审美的张力效应主要表现在跳出课堂看课堂,有大视角;深化课堂看