陶渊明诗文旷达美的美育价值

陶渊明是中国文学史上田园诗派的创始人，旷达美是其诗文的主要美学特征之一。陶渊明旷达美的思想主要源头在道家，老庄的天地赋命的旷达情怀对陶渊明产生直接影响。陶渊明诗文的旷迭美在树立美好人生观、建设社会主义精神文明和心理健康教育等方面具有很高的美育价值。     

高校新生的心理困惑与适应

高校新生面临着由中学到大学的过渡,他们在人生目标、自我价值、学习方法、人际关系、理想与现实等方面普遍存在心理上的困惑和不适应。本文从这些方面进行了分析,并提出相应的一些建议,以帮助高校新生顺利渡过心理适应期,实现个人角色的转变。     

呼唤心灵激活学生的音乐细胞

美国的行为学家皮鲁克斯说:"希望大家能够记住这样一句话:"成功是从心里开始的!"他还说:"每个人的成功人生并不是直接与智商和能力挂钩,而是与其心理素质是否健全有直接的因果关系."     

做自己情绪的主人

有这样一个故事：两个人同时到医院看病，一个得的是一般的胃病，另一个得的是胃癌：可是，医生在填写诊断书的时候把两个人的名字弄颠倒了。这样，胃病以为自己得了不治之症，整天茶饭不思，闷闷不乐，躺在床上等死；而本来得     

数学教学寻美

在中学数学教学中 ,教师应有意识地进行美学教育 ,让学生在数学学习中发现美 ,欣赏美 ,追求美 ,创造美 ,那么 ,数学就不再枯燥乏味 ,而是丰富多彩了。一、函数图象、几何图形的曲线美与形体美在中学数学教学中 ,函数的图象和性质 ,是重点 ,也是难点。如果老师在教学中注意美学教育 ,用不同色彩的线条作不同函数的规范图象 ,再辅以优美的语言讲解 ,引导学生欣赏图象的曲线美 ,再指导学生实际创作 ,学生就会感兴趣 ,作出的图象也会规范而富于美感 ,从而有助于对函数性质的理解掌握。教师在教学中 ,可以引导学生发现线条的组合与变化 ,形成的曲…     

常见教师语言暴力种种

教师语言暴力指教师使用谩骂、诋毁、诬蔑、嘲笑、挖苦等侮辱歧视性的语言．使学生在精神上和心理上遭受侵犯和损害。常见的教师语言暴力有以下几种类型。     

高中美术欣赏课中素质的培养

美术欣赏课教学本身就承担着培养和提高审美素养的任务。何谓素质?就象“科学”这个概念并不存在于中国的传统文化之中一样,“素质”这个概念的来源也不是很清楚。根据《辞源》,素质一词的来源有三,一是指白色质地;一是指宝刀名;另一个是“犹本质”:“正静不争,动作不贰,素质不留,与地同极。”(《管子━势》)。显然,管子的“素质”概念并不是指人。根据《辞海》的定义,“素质”是“人或生物在某些方面的本来特点和原有基础。”在《汉英词典》中,“素质”被翻译成“quality”。在《中国大百科全书》中,“素质”的相应英文是“constitution”…     

广西各民族中学生现代化意识发展比较研究

在英克尔斯等人研究基础上，自编了《ＭＳＯＭ测查问卷》，对广西壮族自治区内１２个民族２２６４名初中三年级学生现代化意识的发展情况及其影响因素进行了初步的探索。研究发现：１．各族学生之间的现代化意识发展水平有显著差异。２．不同地区学生现代化意识发展水平有显著差异，其中城市中学学生现代化意识发展水平最高，其次是县城中学学生，乡一级中学学生现代化意识发展水平最低。在经济发展处于同一层次而实行农科教相结合的教育综合改革地区的学生，其现代化意识发展水平高于其他城乡中学学生。３．不同地区同一民族学生的现代化意识发展水平也显著不同，其水平也遵循城市、县城、乡村这样由高到低的顺序排列，其间的差异是显著的。４．在影响学生现代化意识发展的诸多因素中，家庭消费水平、父亲文化程度、父亲职业、家庭人口数和学生本人的年龄对学生现代化意识的影响最大，而且家庭人口数和学生年龄对现代化意识的发展有负效应。民族学生的现代化意识作为一种观念具有可变性和可塑性的特点，通过学校教育培养学生现代化意识是可行的；农、科、教相结合的教育方式可能是培养学生现代化意识的主要途径。     

心理班会设计的时间向度——以考试减压专题为例

学生的心理需要具有纵向的连续性和发展性,课程设计中的时间向度成为不可回避的话题。心理班会更应如此,预见性、时效性、延续性是心理班会设计中必须考虑的三个因素。在考试减压专题中,存在事倍功半、自暴自弃、考试失常三种类型学生,班主任在对学生心理需要的时间向度进行分析之后,在课程设计的形式和内容上应力求贴合学生。