全文获取类型
收费全文 | 105822篇 |
免费 | 161篇 |
国内免费 | 195篇 |
专业分类
教育 | 85905篇 |
科学研究 | 4828篇 |
各国文化 | 211篇 |
体育 | 4980篇 |
综合类 | 3616篇 |
文化理论 | 407篇 |
信息传播 | 6231篇 |
出版年
2024年 | 288篇 |
2023年 | 1123篇 |
2022年 | 1381篇 |
2021年 | 1163篇 |
2020年 | 1221篇 |
2019年 | 1128篇 |
2018年 | 680篇 |
2017年 | 1473篇 |
2016年 | 1747篇 |
2015年 | 2934篇 |
2014年 | 7014篇 |
2013年 | 6036篇 |
2012年 | 6930篇 |
2011年 | 8139篇 |
2010年 | 7564篇 |
2009年 | 7774篇 |
2008年 | 8691篇 |
2007年 | 7004篇 |
2006年 | 5520篇 |
2005年 | 4909篇 |
2004年 | 4912篇 |
2003年 | 4735篇 |
2002年 | 4108篇 |
2001年 | 3338篇 |
2000年 | 2769篇 |
1999年 | 916篇 |
1998年 | 614篇 |
1997年 | 475篇 |
1996年 | 379篇 |
1995年 | 317篇 |
1994年 | 250篇 |
1993年 | 174篇 |
1992年 | 201篇 |
1991年 | 130篇 |
1990年 | 81篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
962.
一、在对比中体会形象美
对比是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法,在教学中,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,不断在揣摩、理解中感受到美的形象.如<少年闰土>这篇课文,鲁迅笔下的"知道无穷无尽的稀奇事"的少年闰土与"素不知道这一切的"少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比. 相似文献
963.
李鹏 《记者观察(上半月)》2011,(5)
药家鑫复仇的心理、残暴的行为,不只是因为平时练琴所致,还与他的教育和家庭背景有很大的关系,社会大环境也是一个不可忽视的因素。去年10月20日夜,西安音乐学院的学生药家鑫,驾车撞伤26岁女工张妙。在发现张妙记车牌时,药家鑫用随身携带的水果刀,连捅张妙8刀致其死亡,逃逸中又撞伤其他行人。3日后,药家鑫被警方捉拿归案。3月23日,检方以故意杀人罪起诉 相似文献
964.
面对视障学生的音乐课程,应该确立的基本理念是:注重以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制。这是我们在音乐教育中必须把握的依据和支撑。 相似文献
965.
★典型案例一年一度的高考牵动着成千上万人的心。在这个时期,小李的爸爸妈妈像无数家长一样,充满殷切的期望,早起晚睡,忙前忙后,不仅是"后勤部队",而且全程陪同。模拟考试前几天,小李在家复习 相似文献
966.
《中国校外教育(理论)》2011,(2):F0002-F0002
各省(区市)教育厅(教委)艺术教育委员会:为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,切实加强美育工作,促进中小学生健康成长,教育部艺术教育委员会决定举办第十六届全国中小学生绘画书法作品比赛。 相似文献
967.
中外文学史上的经典之作俯拾皆是,既有李白"笔落惊风雨,诗成泣鬼神"的诗歌,也有被盛赞为"史家之绝唱,无韵之离骚"的《史记》;既有世界短篇小说大师莫泊桑、契诃夫的名篇,也有中国古典长篇小说的最高代表《红楼梦》。仔细体味,这些体裁全面、题材新颖、格调清新的佳作,是构成绚丽多彩世界的主要元素。可以说,中学语文教材囊括了深厚宽广的自然美、社会美、艺术美,美育因素得天独厚,美感 相似文献
968.
王汉东 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):32-32
<正>一、语言激励教师在课堂上对学生进行激励与表扬时,不要笼统地说"你很棒"或"你真行"之类的话,对不同学生的回答应有不同的评价,应注重发挥评价的激励和导向作用,这样才能使每一个学生产生愉快的心理体验。如当学生回答问题正确时,我用赞赏的语言:"不错,有进步"!当学生回答问题或作业有新意时,我用欣赏的语气赞叹:"很棒,有创新精神"!"你的 相似文献
969.
曾有人说,经过书香浸润的心灵可以丰富人生,收获诗意。而日记,就是进入这种审美境界的奇妙方式。人皆有喜怒哀乐的情绪,要体验人生的种种丰富的情感,享受生活的情趣,就必须记日记,以美滋润心灵。当下学生的日常生活其实非常丰富,但他们笔下的日记却千篇一律、苍白呆板。批阅之余,笔者常常产生无奈无力之感。农村初中的学生阅读量少,视野相对狭窄,再加上在平日生活中很难捕捉到细微之处有价值、有意义的发现,所以在他们看来,日记 相似文献
970.