中学语文课的美感教学

中外文学史上的经典之作俯拾皆是,既有李白"笔落惊风雨,诗成泣鬼神"的诗歌,也有被盛赞为"史家之绝唱,无韵之离骚"的《史记》;既有世界短篇小说大师莫泊桑、契诃夫的名篇,也有中国古典长篇小说的最高代表《红楼梦》。仔细体味,这些体裁全面、题材新颖、格调清新的佳作,是构成绚丽多彩世界的主要元素。可以说,中学语文教材囊括了深厚宽广的自然美、社会美、艺术美,美育因素得天独厚,美感     

浅谈中国画之山水画的构图

美育作为一种教育，对于培养学生健全的人格有着举足轻重的作用。美术教师如何让学生对美术充满激情，让学生掌握绘画的技巧是教师的责任。根据教学经验，一堂好课，首先要让学生感兴趣，想去学．兴趣永远是最好的老师，不管学什么课，都是如此。     

新课改后中学美术教学如何完善

我国九年义务教育初中阶段的美术教育,是实施美育的重要途径,下面笔者根据自己的经验和经历提出一些看法,以供各位美术教育者来共同探讨.     

让语文教学美不胜收

语文教师应该怎样实施美育呢？作者结合教学实践,提出三点措施：美在语文课堂;美在课外阅读;美在自我创造。     

音乐教学应注重德育渗透

作为美育重要内容之一的音乐教育，如何为培育社会主义新人，培养合格的建设者。为学生的素质教育发挥应有的作用，成为音乐教育工作者面临的一个新课题。     

论王国维“古雅”说的美育意义

“古雅”说是中国古典美学的独特的审美范畴，既具有文化积淀的意义，又具有精神超越的意义。王国维充分接受西方美学，对“古雅”说的审美内涵加以现代性的界定，并且独具慧眼地发现“古雅”的民族性、现实性和大众性特点，将其作为众庶美育“普及之津梁”。     

儿童电影与审美教育——以我国儿童电影为例

儿童电影作为实施审美教育的重要手段与途径，自身具有无可比拟的优势条件与强大功能。但同时我们也要认识到，在市场经济的运作下，儿童电影的拍摄创作和传播发行出现了一些问题，如何更好地发挥儿童电影的审美教育功能值得我国儿童电影的创作者们进行深刻的反思与研究。     

春风化雨润无声——浅析小学语文美育的张力效应

毋庸置疑,教学审美的心理张力既让课堂激情飞扬、引人入胜,又能使学生对美充满探究的激情和欲望,实现全面发展。语文课堂中的审美的张力效应主要表现在跳出课堂看课堂,有大视角;深化课堂看     

素质教育观下的美育

1999年6月，中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，以师生合作为基础的教育，是发展学生个性的教育，是提高学生综合素质的教育。     

小学语文审美教学浅探

《小学语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。”近年来，我着力以李吉林老师的情境教学理论为指导，在语文教学中尝试进行美育教育，初步收到了较好的效果。下面，从三个方面谈谈自己在尝试中所取得的粗浅认识。