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951.
民间音乐是我国传统音乐的重要组成部分,将民间音乐引入高等教育课程教学中来,不仅能够促进民间音乐的开发和利用,传承我国传统音乐文化,同时又能够彰显我国地方高校的办学特色。本文以左江流域地方音乐资源的开发利用为切入点,对如何将其应用到高校音乐教学中作了简单的探讨研究。 相似文献
952.
以具备"专、知、能、善、健、雅"全人素质标准的技术技能型人才培养为出发点,以提升学生综合职业能力为目标,紧贴经济社会发展需求,依托产业、企业、职业实际需要,构建以"必修课程+选修课程+活动课程"为主体,以"专业能力+方法能力+社会能力"三项能力培养为主线,以职业技能鉴定和岗位要求为准则的开放式课程体系,促进人才培养质量的提高,为地方经济发展服务。 相似文献
953.
954.
我国高等教育已步入大众化发展阶段,大多数地方普通高校着手实施应用型人才培养模式。数字媒体技术专业是适应数字媒体产业蓬勃发展对人才迫切需求而开办的新型专业。探讨地方普通高校应用型本科数字媒体技术专业课程体系构建原则和组成平台,结合数字媒体课程,提出相关建议。 相似文献
955.
《濮阳职业技术学院学报》2015,(4)
曾繁仁对美育的研究是其学术贡献的重要领域之一,尤其新世纪以来对于生态美育的关注,更是使其整个学术思想得到质的飞跃,不仅是其30年来基础理论研究、西方美学研究、美育研究的逻辑延伸,更是对这三领域成果研究的整合与提升。曾繁仁大力借鉴西方现代美学的有益资源,以马克思主义理论为指导,深层挖掘与转化中国古典文化的优秀资源,最终完成生态美育理论的深层建构。曾繁仁的生态美学研究不仅是其学术探索的整合与转型,更是站在时代的高度为中国当代美学的发展化育出新的美学理论生长点。 相似文献
956.
一、美,在单一的教学现实中遁形《语文课程标准》中指出:语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。诗歌集音乐美、绘画美、意蕴美于一身,自然要承担起美育功能。然而,在教学过程中,中学语文诗歌鉴赏教学现状却不尽如人意,具体表现如下:1.以讲代读,教师只是照本宣科地完成教学任务教师依然走传统教学的老路,根据教学参考书,把诗歌 相似文献
957.
李善红 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
在初中数学教学中,把握数学美的特征,掌握美育教育的机会,就能发挥美育教育的功能,让学生在学习数学的过程中,学到了知识又受到了美的熏陶。 相似文献
958.
李焰梅 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
小学语文美育研究是一个历久弥新的课题,在新课程背景下,研究其历史发展的渊源、小学生爱美天性以及美育的显著特点、实施途径,有着重要的现实意义。笔者近年来,进行了初步的探索,有效陶养了小学生审美情趣,提升了其审美感知、理解、评价、鉴赏能力,提高了课堂教学有效性。 相似文献
959.
李晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
语文是人文性与工具性有机统一的学科,富含审美教育的元素。进行人文培育,提高审美能力,促进学生形成优秀的道德品质,是语文新课改的核心性任务之一。本文对此进行了论述。 相似文献
960.
蔡海云 《安顺师范高等专科学校学报》2015,(1)
文章探讨了IPT 课程体系的构建途径及课程体系改革的具体做法,特别是对加强通识教育课程改革、整合优化课程、注重实践教学和开发隐性课程方面进行了探索和实践。 相似文献