基于幼儿视角的幼小衔接之心理准备——以《我眼中的小学》主题活动为例

幼小衔接是近两年学前教育的热点,《幼儿园入学准备教育指导要点》建议从身心、生活、社会、学习四个准备出发,帮助幼儿做好全面准备。心理准备教育该如何开展才能减少幼儿对小学的陌生感和焦虑感,激发幼儿对小学的向往呢？本文以《我眼中的小学》主题活动为例,就幼儿心理准备教育提出三个方面的建议。     

让幼小衔接回归儿童生活常态

幼小衔接不仅是知识层面的衔接,更重要的是通过儿童心理品质、行为习惯、学习能力等方面的培养,实现全面而科学的衔接。我们需要从儿童本位出发,关注儿童身心发展,在游戏中渗透,让幼小衔接更加贴近儿童日常的生活。     

西方“儿童美术的发现”析论

在人类思想史上,"儿童美术"与"儿童"类似,经历了被"无视""误视"再到"正视"的过程。艺术家、艺术理论家、教育家、心理学家等的多重视野促成了"儿童美术的发现"。各方初衷不尽相同,却具有共同的倾向,即对"自然"的追寻,对传统的僵化规则的反叛,对创造力和自由表达的重视。这些倾向是儿童美术的独立性得以凸显的思想背景。在此背景下,儿童美术中所体现的儿童"天性"成为艺术家们反思自己的创作、寻求突破的重要资源,也成为教育家、心理学家们重要的研究面向。艺术家向儿童学习,思想家赞美童心,儿童美术的本质、发展特征、心理内容等不断被揭示。这些来自不同视域的"发现",丰富着成人的儿童美术观、儿童观,也成为教育反思的重要前提。     

简谈青少年读物的选题策划

我国有将近3亿青少年人,他们是现在图书市场的主力消费群体之一.庞大的青年读物市场,使许多出版社非常重视青年读物的开发,到图书市场转一转,你会发现青少年读物是铺天盖地,什么题材都有,什么内容都有,装帧设计也是推陈出新,竞争非常激烈.     

读者群体行为特点及其服务模式新探

基于高校图书馆读者群体类型、群体行为特点的描述,对几种适应不同读者群体的较佳服务模式进行分析,最后提出了开展读者群体服务的过程中需要注意的问题。     

危机中的群体心理

群体是个体的共同体.个体按照某个特征结合在一起,进行共同活动、相互交往,就形成了群体.群体有不同的分类,按照群体的目的,相互联系的机制、影响群体成员的方式、群体成员之间的交往特点、相互作用的性质、亲密和团结的程度等,可以将群体分为:正式群体和非正式群体、大型群体和小型群体、松散群体、联合群体、合作群体和集体等.     

民生新闻要为农民工开一扇“窗”

随着城市电视台民生新闻报道空间的拓展,一般观众对民生新闻的分众化需求已愈来愈明显。因此,许多地方电视台在所办的各种民生新闻栏目中,刻意设置了为老年受众服务、为妇女儿童受众服务、为进城农民工服     

对农电视节目风格初探

对于一名电视工作者来说,恐怕没有比做出一档令观众喜爱的节目更为重要的了。对农电视节目怎样才能赢得观众呢,特别是农民这样一个庞大的收视群体？     

美国学校的天赋教育

《透视美国教育》抓住美国教育的一些重要方面,如美国的天赋教育、高中教育、本科教育、研究生教育、留学生教育、大学校长的选拔、大学教师的晋升以及教育改革等进行了详细的介绍、评述和分析。     

电子媒体影响儿童阅读能力

美国凯泽家庭基金会公布的一份调查报告结果显示,65％的儿童生活和活动的地方都有电视机;48％的6岁儿童拥有自己的电脑;70％的4岁到6岁的儿童使用过电脑;在两岁以下的儿童中,