谈谈怎样讲好儿童故事

儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的学样式，它最突出的特点是：把抽象的知识和道理具体化、形象化，并符合儿童的认知水平，适应儿童的心理特征，对幼儿来说，讲述故事是一种很好的教育手段，那么，怎样才能讲好儿童故事呢？下面就此作点探讨。     

国外网络信息查寻行为研究进展

网络信息查寻已成为人们满足信息需求的重要方式,国外已经就用户的网络信息查寻行为展开了许多专门的研究,但是我国在这方面的研究还很薄弱.有鉴于此,本文试图对国外的网络信息查寻行为研究作一回顾和总结,希望为国内有关研究提供一定的参考.     

认识群体的分类与互补

认识的主体以群体的形式与客体相对应；这一群体又是多种多样十分复杂的，人们对此划分的标准也各有差异，这就不利于对认识群体的了解和把握，笔者试从认识论的角度，从认识的客体方面进行分类，即以主体的认识对象来划分，这既可以促进对认识群体研究的深化，同时对调动认识群体在社会主义现代化建设中的积极性，充分发挥其在社会发展中的作用有着十分重要的现实意义。     

做“留守儿童”的心灵引领人

在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用自己的勤劳为家庭获取了一点收入的同时，孩子却留在农村像荒草一样的成长，成为儿童中的一个特殊群体—-留守儿童。     

群体理论在班级管理中的作用

班级群体建成后，班主任应如何转变教育观念，实施班级管理？本文着重对班级管理进行了一些探索，以便使班级管理取得更好的效果。     

游戏：幼小衔接的关键

游戏作为幼小衔接的关键，近年来已被我们严重忽略掉了，这不得不引起我们的高度警醒。忽视游戏其危害具体表现在：儿童进入小学阶段学习以后，学校教育     

12岁儿子遭遇追求者

我一直觉得，瘦瘦小小的儿子属天真烂漫型。虽说十一二岁之后也偶尔问问男生和女生有什么不同，假日里常参加男生、女生一比一的派对活动，可毕竟还只是个小学生啊。我感觉，让家长们头疼的早恋啊什么的，离我还很远。没想到，儿子竟在他即将小学毕业那一年，猝不及防地遭遇了“爱情”。那一天，他突然吞吞吐吐地问我：“您说要是男生收到‘我爱你’的纸条该怎么办呢？”我心里一动，怎么会冒出这个问题？是不是儿子自己的经历呀，可是儿子又没直说，我只好故做轻松地回答：这得具体情况具体分析。”“您这话跟没说一样，没劲。”儿子一甩手…