全文获取类型
收费全文 | 16172篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 119篇 |
专业分类
教育 | 10679篇 |
科学研究 | 1302篇 |
各国文化 | 34篇 |
体育 | 747篇 |
综合类 | 525篇 |
文化理论 | 137篇 |
信息传播 | 2925篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 193篇 |
2022年 | 250篇 |
2021年 | 301篇 |
2020年 | 218篇 |
2019年 | 205篇 |
2018年 | 101篇 |
2017年 | 180篇 |
2016年 | 249篇 |
2015年 | 564篇 |
2014年 | 1250篇 |
2013年 | 1011篇 |
2012年 | 1327篇 |
2011年 | 1410篇 |
2010年 | 1195篇 |
2009年 | 1144篇 |
2008年 | 1619篇 |
2007年 | 1091篇 |
2006年 | 797篇 |
2005年 | 772篇 |
2004年 | 497篇 |
2003年 | 475篇 |
2002年 | 387篇 |
2001年 | 290篇 |
2000年 | 261篇 |
1999年 | 108篇 |
1998年 | 83篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 52篇 |
1995年 | 45篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
6·28瓮安事件与信息公开——关于群体暴力事件的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对贵州瓮安"6·28"事件的分析解构群体暴力事件的诱因和特征,试图探究在突发事件中,政府和媒体等相关部门应该采取怎样的措施,以及如何准确有效地发布权威信息来消除谣言稳定民心,引导舆论,尽力促使事态的影响最小化. 相似文献
112.
113.
人关怀是对人的生存状态的关注,体现了对人类的关切和尊重。联合国教科义组织《公共图书馆宣言》要求,各国各地图书馆耍围绕各类读和社会信息需求不断变化服务功能,更快捷、更便利地调节和优化馆藏结构,使更多的人关怀举措在各级各类图书馆中体现出来。本就图书馆对视障群体的人关怀谈谈个人认识。 相似文献
114.
"群体主持人""主持团体"这一概念最早可追溯到1997年湖南卫视开播的《快乐大本营》,由何炅、谢娜、李维嘉、吴昕、杜海涛五人形成的固定主持团体被称为"快乐家族"(2006年成立),各人在其中的职责、分工明确.此后,该模式被引用至我国各种综艺节目中,并逐渐成为综艺节目内容制作中的重要组成部分.其叙事模式也从单一的节目内容... 相似文献
115.
中职学校汽车维修专业不能只是教出一个个汽车维修工人,而应当培养众多具有汽车维修素养的真正的人才.研究与实践表明,汽车维修人才培养方向一是取决于汽车产业发展的方向,二是取决于汽车维修需具备的专业素养,三是取决于汽车维修的美学价值.而因地制宜与因材施教是确定汽车人才培养方向之后,让人才培养得以落地的重要保证. 相似文献
116.
117.
郭祖仪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
人们的需要和利益问题是整个人类道德的基础,道德原则及其规范的本质是要妥善地处理人际之间的利益关系。因此,社会功利性原则是人们进行道德判断的基本原则。为了正确处理人们之间的利益关系,在功利性原则的基础上又产生出四条辅助原则,即“公平正义”原则、“推己及人”原则、“笃行实践”原则和“自律慎独”原则 相似文献
118.
119.
史玉婷 《中小学心理健康教育》2022,(17):66-69
小学生非正式群体在其形成过程中存在特殊性,大多研究集中于对客观因素的探讨而忽视了心理动因。从小学生归属感缺失的角度切入,结合实际案例,详细探讨了非正式群体的类型、特点和成因。与此同时,通过将消极型非正式群体和校园欺凌现象作类比剖析,发现归属感缺失为两者的共同诱因。这启示我们,小学生归属感的塑造和社会情感学习能力的提高能有效遏制学生的负面行为,帮助构建班级和谐生态。 相似文献
120.
王昌玲 《中小学心理健康教育》2022,(31):40-42
<正>【活动理念】勒温的群体动力理论认为,群体活动的方向取决于内部力场和情境力场的相互作用。同样,班集体也会受到学生内在需要和周围环境的相互影响,因此,班级建设需要激发每个学生的内在动力,共同营造和谐的班级文化氛围。每个人都不是一座孤岛,合作是二十一世纪人才的必备素质。初一年级学生正处于班级凝聚力形成的关键期,合作友爱的集体氛围有助于学生的个性发展和健康成长,有助于课堂管理和班级各项事务的高效完成。 相似文献